2019-2020年六年级科学下册 降落伞教学实录 青岛版（三年级起点）.docVIP

2019-2020年六年级科学下册 降落伞教学实录 青岛版（三年级起点） 一、谈话导入 师：第一次和同学们合作，总得给大家带点礼物吧，老师这里准备了两段录象，请大家一起欣赏一下。 播放中国跳伞女兵演习录象。 师：同学们，欣赏完这段录象，你有哪些感受呢？ 生：我觉得她们太勇敢了！ 师：老师相信你长大后会更勇敢！ 师：请同学们再欣赏一段“神舟6号”返回舱打开降落伞的实况转播。 师：返回舱一共打开几个降落伞？ 生：一共打开3个降落伞。 师：为什么要打开这么多降落伞？ 生：为了使返回舱能够安全着陆。 师：同学们，这两段录象精彩吗？ 生：精彩！ 师：老师期待课上同学们的表现会更精彩。 师：这两段录象中，人或物体从高空落下时，都使用了哪种工具？ 生：降落伞。 师：这节课我们就一块研究…… 生：降落伞。 评：情境的创设是科学课的开始，利用现代教育技术很好地让学生观察到受课堂限制而不易观察到的现象，从降落伞的作用导入更能激发起学生对它的研究兴趣。 二、探究讨论。 1、观察发现。 师：为了使同学们更好地认识降落伞，老师这里准备了一些图片。 出示“运动翼伞”、“投物伞”、“航天回收伞”、“新型伞兵伞”的图片。 师：同学们，通过观察这些图片，你有哪些发现？ 生：降落伞上面都有一个面。 师：这是伞面。 生：降落伞上都有一些绳子。 师：这是伞绳。 生：绳子下面都有人或物体。 师：因为他们都由绳子悬吊着，所以