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关于小猫的幼儿英语教案 篇一：幼儿园教案-小猫咪 幼儿园教案-小猫咪 名称一：猫捉老鼠 目标：练习钻爬 材料：纸箱装饰成洞的样子 过程： 1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫。 2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵?? 3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。 提示： 1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔倒。 2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。 名称二：捉到几只小老鼠 目标：学习口手一致地数1―3 材料：图片（有猫和老鼠） 过程： 1.幼儿看图片说说： ――“图片里有谁?” “数一数有几只小老鼠被猫抓住了。” 2.幼儿练习口手一致地数数。 3.教师分别到每个幼儿前面，了解幼儿是怎样数数的，根据实际情况，提供适当的帮助。提示： 1.教学活动可以分小组进行，便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况，进行个别化教学。 2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数，这里的口手一致，只是让他们有初步的感受而已。 名称三：一只小老鼠 目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。 材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音《一只小老鼠》 过程： 1.出示指偶小猫，引出话题： ――“这是谁?小猫咪有什么本领?” 2.教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容： 故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。 ――“小猫咪抓住了谁?” “小猫咪为什么要抓小老鼠?” 3.教师反复表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼儿主动、愉快地学唱： ――“你们喜欢小猫咪吗?为什么?” 提示： 1.学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。 2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。 篇二：我有一只小猫教案 教案设计 教师：刘艳霞拟派遣国家：爱尔兰 拟派遣单位：都柏林大学孔子学院 一．教学对象： 爱尔兰中学生，无汉语基础 二．使用教材：《快乐汉语》 人民教育出版社 2014年5月第一版 第一册第五课：我有一只小猫 三．教学目标： 1．学习生词：猫、狗，只，两，一，二，三，四，五，六 2．帮助学生掌握语言点：我有一只小猫。 3．帮助学生学会谈宠物这一交际话题。 4. 帮助学生掌握几个汉字的写法：只、小、一、六 5. 学习并练习发音：g k h 四．教学重点与难点： 1．语法点：数字+量词+名词的用法 2．语法点：我+有+一只小猫 3．汉字书写 4．语音知识 五．教学方法： 听说法、直观法、图片法、游戏法 因为学生基本没有汉语基础，所以针对语法点的教学，尽量不讲解，而通过给情境及多练习的方法，帮助学生习得语法难点。 六．辅助教学手段：PowerPoint，生词卡，图片 七．时间安排： 两课时，每课时45分钟 八．教学环节： 第一课时 （一） 组织教学（2分钟）：点名、组织课堂秩序 （二）复习旧课（5分钟）： 1．检查作业，课本P20页练习7 看图说话 2．提前要学生带自己的全家福，与学生问答（如：这是你爸爸吗？这是你姐姐吗？） （三）学习新课（37分钟）： 1．学习生词“猫”和“狗”： 教师模仿，要学生猜动物，教授“猫”和“狗”的汉语及发音，并把汉字及发音写在黑板上，练习发音，依次教师领读、全班朗读、小组朗读。 2. 教师拿大骰子，教学生1-6的汉语读音，在黑板上写出1-6，学生两人一组，发给每组学生写有一至六的卡片，要学生猜测哪个汉字是1，哪个是2，??，从各组选学生把汉字贴到黑板上与阿拉伯数字匹配，然后练习一至六的读音。 3. 课堂活动：在黑板上贴上不同图片，图片中有不同数量的猫和狗，分组，两人一组，给学生数字图片，要学生匹配数字和图片。 4. 引导学生正确使用量词“只”谈宠物数量。另外，介绍“两”的用法。 5. 课堂活动：请一排6名学生站起来到前面，背对同学。老师掷骰子，如果是1，那么老师念，1只小猫转转转，则从左边数，1位同学转身，说两只猫，则第一、二位同学转身，。。。请一位同学给命令。做两轮，保证全部学生都有机会参与。 6. 拼音及语音练习，完成23