关于数学活动本找朋友的教案反思.docVIP

关于数学活动本找朋友的教案反思 篇一：小班数学找朋友反思 篇一：幼儿园小班科学：找朋友 小班 科学：找朋友 （本课程为优质课， 有配套视频，完整教案。） 活动目标： 1. 在找找、说说、 想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。 2. 愿意大胆表述 自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。 活动准备： 1、好朋友围兜（含 大树背景）: 围兜上共六个口袋 小班《找朋友》活动反思 《找 朋友》 《找朋友》是我们 非常熟悉的一首歌曲，在活动之前，孩子们也已经会唱这首歌了，因此，本次活动，主要是 在此基础上，进行一个圆圈舞的游戏创编。我们先让幼儿学习与歌词相应的动作，然后教师 示范如何去找新朋友。示范后，请一些小朋友跟着音乐找朋友。在幼儿对于游戏方式有了一 定地了解之后，我们开始圆圈舞的创编，先请6个小朋友在中间围成一个小圆，背对圆心站 立，然后再请5个小朋友跟着我一起围着小圆跟着音乐转圈，等音乐停止找到新朋友。但是 在活动中，内圆的小朋友也会跟着动，因此，最后我给内圆的小朋友每人一张小椅子，防止 他们运动。在幼儿知道如何游戏后，我们将圆圈变得更大，请更多的小朋友参与进来。整个 活动，幼儿的兴致都很高，很喜欢这个游戏，在今后的活动中，我们也应该加入更多的音乐 游戏，让更多的幼儿喜欢音乐活动。 篇三：小班数学：看朋友 小班 数学：看朋友 小班数学：看朋友 设计意图: 小班初期，幼儿处于具体形象思维阶段，对于数的实际意义必须与实际事物相联系。在主题 活动“我上幼儿园”中，我发现孩子们对于“做客”、“办家家”等游戏乐此不疲，常常在活 动区中为客人做饭、请客人喝茶??看到孩子们欢快地游戏，我萌发了将数学概念与幼儿游戏 相结合，在游戏中渗透数字实际意义的理解，进行初步的手口一致地点数的想法。于是我设 计了小班数学活动“看朋友”，让幼儿在看朋友、到朋友家做客、给朋友送礼物的游戏情境中， 通过多媒体教学课的运用、幼儿的实际操作、师生共同的游戏，使幼儿在游戏中学习数学， 体验数学的魅力。 活动目标： 1. 体验去朋友家里做客的快乐。 2. 初步理解数字1、2的实际意义。 3. 能大胆地参与数数活动。 活动准备： 1．活动场景布置：数字宝宝的家。 2．画有1个或者2个的图片若干，饼干、糖果若干。 3．音乐《找朋友》；课件《找朋友》。 活动过程： 1． 带礼物去看朋友。 l 开上小汽车，一起去看朋友。 播放《找朋友》音乐，教师带着幼儿一起开起小汽车，去看朋友。 l 向数字宝宝问好。 播放多媒体课件： 提问： ·红房子是谁的家？（1的家） ·绿房子是谁的家？（2的家） ·让我们一起向数字宝宝问好吧！ 2． 参观数字宝宝的家。 l 看一看：数字宝宝的家里有什么？点数数字宝宝家里的物品各有几个。知道数字宝 宝“1”家里的玩具和物品都是1个，“2”家里的玩具和物品都有2个。 l 帮帮忙： 让这些物品回到相应的数字宝宝的家。 （1）播放多媒体课件（课件中有各种物品，数量分别是1个一组、2个一组的）： 有一些东西找不到 自己的家了，小朋友们快来帮帮忙吧！ （2）提问： 谁应该回到“1”的家？我们来数一数，是不是1个？ 谁应该回到“2”的家？我们来数一数，是不是2个？ （3）教师边提问，边操作，根据幼儿的意见将课件中的物品送到相应的“房子”里。 l 找找看： 有没有谁走错了家。 验证刚才的操作结果：教师和幼儿一起检查刚才的操作中，有没有数量不是1的进了“1”的 家？ 3． 给数字宝宝送礼物。 l 应该怎么给数宝宝送礼物，数宝宝才会开心呢？（提示幼儿给数宝宝送相应的礼物） l 请幼儿来给数字宝宝送礼物。 4． 听音游戏。 听到几下拍手的声音，就请数宝宝几来跳舞，带着数宝宝跳一个快乐的圆圈舞。 5． 回赠礼物： 数宝宝也给小朋友准备了礼物，请小朋友自己去取，1送给每个小朋友1块饼干，2送给每个 小朋友2块糖果。 6． 和数宝宝再见，开上小汽车回家。 活动反思： 对小班幼儿来说，数字“1”和数字“2”就好象两个既熟悉而又陌生的人一样，他们在生活 中随处可见，却常常弄混淆他们实际上所代表的意义。我们常常看见，有的小朋友拿着一