质量守恒定律第一课时学案.docVIP

质量守恒定律(第一课时) 学案 【提出问题】 化学反应前后各物质的质量是否相等？ 【你的猜想】 【实验探究收集证据】 方案一 铁和硫酸铜溶液反应 方案二 纯碱和稀盐酸反应 方案三 白磷燃烧 方案四 空气中加热铜粉 实验 仪器 药品 铁钉、硫酸铜溶液、烧杯、天平 纯碱、稀盐酸、锥形瓶、气球、天平 白磷、试管、玻璃管、小气球、天平、试管夹 坩埚、酒精灯、铜粉、天平、坩埚钳 实 验 步 骤 ①将铁钉与盛有硫酸铜溶液的烧杯共同称量，调节天平至平衡； ②将铁钉放入硫酸铜溶液中，静置1-2分钟，观察现象； ③将烧杯放回到天平上，观察天平是否平衡。 ①将纯碱与稀盐酸反应前称量，调节天平平衡，记录数据。 ②让纯碱和稀盐酸反应，观察现象。 ③反应后将各物质放到天平上重新称量观察天平是否平衡。 ①将成有白磷的试管放到烧杯上称量，调节天平平衡；②引燃白磷，观察现象； ③当试管冷却后，将各物质重新放到天平上观察天平是否仍然平衡。 ①将坩埚和铜粉放在天平上称量，调节天平至平衡； ②将铜在空气中加热，观察现象； ③当坩埚冷却后放到天平上，观察天平是否仍然平衡。 方案一 方案二 方案三 方案四 反应前的总质量 实验现象 反应后的 总质量 分析比较 （质量是否发生变化？） 【交流共享】 【得出结论】 __________________________________________________________________________________________________________________________________。 【解释结论】 [建立质量守恒的微观模型] ①化学变化的实质是________________________________________________。②在这个变化过程中，原子的种类________、原子的数目__________、原子的质量__________。 ③所以在化学变化前后，物质的总质量_____________。 【实践与运用】 讨论： 1 质量守恒是普遍规律，但蜡烛燃烧后质量减少，“损失”的质量到哪去了呢？这与质量守恒定律矛盾吗？ 2 为验证质量守恒定律，在蜡烛燃烧前后应测量哪些物质的质量？能否设计实验验证你的结论？ 【反思评价】 通过本课题，你获得了哪些知识？认识有什么提高？能力有什么长进？学的快乐吗？