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第一章 信息技术与计算机
第一节 信息与信息技术教学目标 :
(1)了解人类的六次信息革命及各阶段特征
(2)用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用 (3)了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面 ((教学重点:计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛 应用促进了信息化社会的到来和信息技术的发展 教学难点 :无教学过程 :教师活动 学生活动
一、引入以提问方式引入本节课的第一个概念:信息是什么?
二、新课1..
在学生回答后,教师对学生回答作出评价,补充信息的正确定义:是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。 书本内容、文字、图片2.六次信息革命六(表格见后) 重点强调第五次及第六次信息革命:计算机的产生是一个划时代的标志,它使信息记载、存贮及传播数字化,它与通信技术的结合,又使信息的交流与传播消除了距离上的限制,加快了信息的交流。计算机从只能处理数值到能各处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,指明计算机向网络化和多媒体化方向发展及应用。信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。 3.现代信息技术IT技术(Information Technology)?产生及发展:世界上第一台计算机,1946年,美国,ENIAC,5000次每秒,理论原理的提出者:数学家冯诺依曼,重量30T,170平方米个人计算机(PC)的产生:1981年,美国IBM公司, PC和计算机不是同一个概念从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路4。发发展速度快从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路发展速度快:摩尔定律:每18个月计算机性能提高一倍,价格、体积、能耗降低一半:摩尔定律:每18个月计算机性能提高一倍,价格、体积、能耗降低一半。 5.计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦 音、图像、影像等。简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家
1、 课堂练习书面练习:课后作业 ,可以留时间在课堂上完成,也可以课后完成,下一次课可抽查完成情况。2.鼓励学生查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之信息学科等等 ,培养学生课外阅读和自习的能力。
教学课题:计算机系统的组成及工作原理
教学目的
1.认识计算机系统的硬件部分。
2.认识计算机系统的软件部分。
3.了解计算机系统的工作原理。
4.了解信息编码。
5.了解病毒的一般知识及防病毒的方法。
6.培养使用计算机的良好道德。
教学重点及难点:
1.对中央处理器的认识。
2.对内存储器的认识。
3.信息编码。
教学过程 :
一、计算机系统的组成
由硬件和软件两部分组成,他们共同决定计算机的工作能力
㈠计算机硬件
计算机的硬件:运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备
主机:运算器、控制器、内存储器
外设:主机以外的部件。
1.主机
⑴中央处理器(CPU)
CPU:控制器和运算器组成,是计算机的核心,通常CPU的型号决定了整机的型号和基本性能。
计算机的主频率:中央处理器时钟的频率。主频通常以兆赫兹(MHZ)为单位,是衡量计算机运算速度的重要指标。
常用的CPU的型号有Pentium(奔腾)、Pentium II、Pentium III等等。
⑵内存储器
内存储器:简称内存,主要用于存储计算机当前工作中正在运行的程序、数据等,相当于计算机内部的存储中心。
分类:按功能分,可分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。
随机存储器(RAM):主要用来随时存储计算机中正在进行处理的数据,这些数据不仅允许被读取,还允许被修改。重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失。我们平常所说的内存容量,指的就是RAM的容量。
只读存储器(ROM):它存储的信息一般由计算机厂家确定,通常是计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息,这些信息只能读取,不能修改。重新启动计算机后,ROM中的信息不会丢失。
存储器存储容量的基本单位:字节(Byte,简称B)
常用的单位:千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB)。
换算关系:
1KB=1024
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