移步换景》作文写法教学设计.pptVIP

移步换景 中学生作文之法： 单元写作------背起行囊走四方 从化二中 陈新玲 教学目标： 1、通过写作前的指导，把握移步换景作文的写法 2、通过学生的实际写作，初步掌握移步换景作文的写作 3、通过教师筛选作文并且评讲，熟练掌握移步换景作文的写作 回顾写作演练： 家乡的自然风光，祖国的山川景物，历史的名胜古迹……无时无刻不在吸引着我们，召唤着我们。请你选择你印象最深刻的一处自然风景或名胜古迹，写一篇游记。题目自拟，600字以上。 要求： 1、用“移步换景”的写法 2、写出独特的感受，并融情于景 1、 移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。但要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水账。 2、写出独特的感受，并融情于景 游记作文的目的，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人了解祖国山河的美丽多姿，进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。所以写作时，要突出作者对景观的独特感受，融情于景，是外在的自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融，从而更强烈地打动读者。 1、找出三篇文章的“移步”、“换景”。 2、找出三篇文章融情于景的句子或 词语。 3、请給三篇文章评评分，并说出 理由。 4、运用“移步换景”的方法写作文， 应注意什么？ 移步换景法就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。 运用移步换景的方法，应注意以下几点： ①不能把游记写成叙事文。 ②游踪线索一以贯之，来去分明。因游踪主人翁多是作者自己，所以一般都宜用第一人称。这样文章以“我”的游程为线索写，不会杂乱。 ③立足点的变换必须交代清楚。移步和换景必须保持一致，决不可超越立足点去描绘景物。也就是说，随着主人公的“移步”，不断地变换立足点，有怎样的“立足点”，就应当有怎样的“观察对象”，即看到不同的景物。 ④要形神兼备。形，指外部状貌；神，指本质特征。描写时既不可只求“形”似，也不可有“神”无“形”，形神兼备，尽量凸现被描写对象的独特性。因此，“移步换景”就绝不是自然主义的游踪写景，必须写出作者独特的感受，即融情于景。 ⑤粗细要结合。粗略的勾勒和细致的描摹应辨证地统一起来，使人们对被描写的对象既有概括的轮廓印象，又能具体地觉察到景物细部情形，以便对描写对象有较全面的了解。 谢谢大家！ 再见！