苏教版小学三年级上册科学实验报告单.docVIP

学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 让鹦鹉站起来 所需仪器名称及数量 曲别针、硬纸板、剪刀、鹦鹉图形 实验过程及步骤 1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。 2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。 3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来。 4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上。 实验结果 重物在支撑点的下面，物体会站起来。 教师评语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 观察动植物 所需仪器名称及数量 各种动植物图片 实验过程及步骤 1、以兔子和萝卜为例比较动物与植物有什么相同之处与不同之处。 相同点：（1）都是生物。（2）都会生长。（3）都需要水、阳光。（4）都需要营养…… 不同点：（1）兔子会运动。（2）兔子有血、肉、骨。（3）它们的生活环境不一样。（4）各自的味道也不一样…… 2、继续观察各种动植物图片，比较异同，总结。 实验结果 动物、植物都要有一定的生存空间，能生长、能繁殖后代、会死亡。 教师评语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 观察校园里的植物 所需仪器名称及数量 叶的生长形式、花的形状、各种植物图片 实验过程及步骤 1、找出桃树和向日葵的不同之处与相同之处。 不同：1、叶子形状不一样。2、花的形状不一样。3、果实的大小、形状不一样。4、茎的粗细不一样…… 相同：1、都有根、茎、叶。2、都有花、果实。3、都有种子。4、都需要阳光和水…… 2、继续观察各种植物图片，比较异同，总结。 实验结果 植物都有根、茎、叶、花、果实、种子。 教师评语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 观察校园里的小动物 所需仪器名称及数量 蜗牛、蚂蚁、各种动物图片 实验过程及步骤 1、找出蜗牛和蚂蚁的相同点和不同点。 相同点：（1）都能运动。（2）都能繁殖后代。（3）都要吃东西…… 不同点：（1）吃的食物不一样。（2）大小不一样。（3）运动的速度不一样。（4）各自的作用不一样…… 2、继续观察各种动物图片，比较异同，总结。 实验结果 动物都能运动，有生命，需吃食，能繁殖后代。 教师评语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 小草喝水 所需仪器名称及数量 试管、小草、油、量筒 实验过程及步骤 1将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植物油，防止水分蒸发。 2把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时间用直尺测量试管内水的高度。 实验结果 植物每天都在喝水。 教师评语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 观察水 所需仪器名称及数量 烧杯、各种液体、形状不同的容器 实验过程及步骤 把牛奶、白醋、糖水、冷开水分别放在相同大小的烧杯里面。 用眼睛看，白色的那杯是牛奶； 用鼻子闻，有酸气味的是白醋； 用舌头尝，有甜味的是糖水。 把水倒在不同的容器内观察水的形状。 实验结果 水是无色、无味道、无气味、没有固定形状的液体。 教师评语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 会爬的水 所需仪器名称及数量 纸巾、红墨水、烧杯、粉笔、水 实验过程及步骤 把纸巾的下部插入红墨水中，结果怎样？ 把粉笔插入红墨水中，结果怎样？ 实验结果 水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。 教师评语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 会团结的水 所需仪器名称及数量 硬币、滴管、烧杯、回形针、水 实验过程及步骤 把硬币平放在桌面上。用滴管取水滴靠近硬币，慢慢地把水滴在硬币的中间，当滴下去的水漫出来的时候，现在的滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。 实验结果 水的表面有一种互相拉着的力，使其尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。 教师评语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 会喷射的水 所需仪器名称及数量 饮料瓶、胶布、铁钉 实验过程及步骤 1、用钉子在瓶壁由上到下扎三个一