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英语音节区分教案 篇一：幼儿英语教案lesson 6。 A e I o u ,就发a e I o u . Review 1、提问：谁能区别开音节与闭音节？ 开音节：元音字母发长音，闭音节：元音字母发短音 2、天才秀 请两位同学分别来表演，我们所学的开音节歌谣与闭音节歌谣，并给团队加二分。 Step2: Lead in and presentation 1.老师在上节课下课时间在黑板上板书这节课要学的单词，给团队3分钟时间自学单词。 2.团队来展示成果，三分钟后请团队来表演单词秀。（能展示多少就展示多少） 3.超级裁判 团队在展示单词完后，看哪个同学可以被评为“超级裁判”，对那些读错单词的同学进行纠正。（给积极举手的个人及团队加1分） Step3: Practice 刚才大家表现真不错，我们这些单词还没有学，你们已经会读了这么多。现在老师给你们每个团队加一分，以资鼓励，也希望你们能够在接下来的环节表现更棒，有没有信心，YEE OR NO？ 1、听磁带 现在，我们一起来听听美国人的地道美式发音，看哪个团队的同学听的最认真，可以为团队加分。今天我们班的“听力王”，可以获得2分积分的奖励。 2、Repeat and translate 班上有很多同学都想当翻译官，现在老师就给你们制造这个环境，20%的成功人士会抓住机会，你们想不想成功呢？那可以抓住机会啦。谁会是我们今天的擂主“未来翻译官”。 3、老师趣味带读 学生根据老师的手势读单词，老师摆出男生的姿势时，请男同学们快速的站起来读。老师摆出女生的姿势时，请女生们快速的站起来读。 4、学生分析重难点单词 A、hill l在单词后面发什么音，这个单词只需要多记一个l就行啦。 B、Miss 怎么样去记住这个单词。 C、Use的读音，当它作为动词时读/ju:z/，意思是：使用。当作为名词时读/ju:s /,意思是：习惯。本课是用作动词。 D、Write和 white中的w发音的区别，write中w不发音。White中w发/w/，而且h不发音。 5、给团队2分钟时间，翻译句子 Step4: Consolidation 1、青蛙跳跳跳 游戏规则：当老师说出一个英语单词时（也可以说中文，请学生说英文），知道它对应的中文意思时，请你大声的喊出来，并跳起来拍一下手。 2、Super doctor A、游戏规则：老师将准备好的单词，并打乱字母顺序，全班分为6个团队。每个团队一份，在规定的5分钟内，看哪个团队拼的单词最多，获胜。（单词拼好的给老师检查） B、老师示范 C、游戏开始（5分钟） Blackboard Design: Period 3 Teaching aims : 1.复习5个元音字母在闭音节和开音节中的发音 2.复习所学单词 3.完成练习册听力部分 4.默写单词 Important and difficult points: 1.能够正确的判断开音节与闭音节的 2.完成练习册听力部分 3.默写单词 Teaching creative: 1.真功夫大挑战 2.英语谜语竞猜 3.单词接龙 Teaching tools:练习册、卡片、录音机 Step1: Greeting warming up and review Greeting: Hello, children, welcome back. warming up:（英语谜语竞猜） Two wheels is a bicycle, three wheels is a tricycle, and four wheels is what?Answer: car Review: 1、全班一起表演闭音节和开音节歌谣 2、利用闪卡复习单词的中英文，第一遍复习所学单词的英文，第二遍复习单词的中文意思。 Step2：真功夫大挑战 一．请默写出所听音素的小写字母，注意标注序号。 1.u 2.a 3.i 4.e 5.o 6.qu 7.ch 8.sh 9.c k ck 10.g 11.y 12.h 13.r 14.w 15.f 16.b 17.d 18.l 19.j 20.m 21.n 22.p 23.t 24.x 25.s 26.v 27.z 28.l 二．请默写出所听单词的中英文，注意标注序号。 1.cup 2.fun 3.sun 4.run 5