英语教案三只小猪.doc

英语教案三只小猪 篇一：三只小猪教案 《三只小猪》 教学过程： 一、导入 1、师：小朋友们大家好！快乐的音乐课又开始了！师生律动歌曲《三只小猪》 2、师：小朋友的表现太棒了，刚才我们表演的是哪种小动物啊？ 3、师：你们太聪明了，老师相信，你们一定听过《三只小猪》的故事，今天我们就一起来听一听《三只小猪》的管弦乐曲吧！ 乐曲的速度是怎样的？情绪是怎样的呢？ 听管弦乐曲《三只小猪》。 5、师：小朋友们，乐曲听完了，告诉我，乐曲的速度？他表达了什么样的情绪呢？听完后你的心情怎么样？ 请学生回答。 4、师：这首《三只小猪》的乐曲是由管弦乐队演奏的，乐曲轻松活泼，勾画了三只小猪愉快劳动的生活场景。 二、第一部分练习 （一）1、出示图片 师：瞧瞧，就是这三只小猪：猪大哥，猪二哥和猪小弟。他们告别了猪妈妈，决定各自为自己盖一座新房子。 2、师：劳动开始了。猪大哥抱来麦秸和稻草，准备为自己盖一座草房子。你听！ 播放音乐 3、师：老大干得真带劲。可是猪大哥说了，你们必须得度过一个难关才能跟我一起盖房子。 师生共同表演：x -x -x -x - Ta-a ta-a ta-a ta-a 4、师：小朋友想一想，猪大哥锄稻草的动作是怎样的？ 生答 5、师：我们加上声音和动作来一次。 师生同做 6、师：好了，动作学会了，我们就跟着猪大哥一起盖起草房子吧！ 播放音乐，生跟老师表演（扛起我们的工具，准备盖房子。锄稻草） 7、幻灯片 8、师：哇！猪大哥的草房子在大家的共同努力下很快就盖好了。他高兴地唱起歌来。 师范唱（用伴奏） 9、师：小朋友，跟着老师来学习吧？小腰板坐直。 出示歌谱 10、师：先跟老师哼唱，我们用“啦”哼唱 师带领学生轻声哼唱。（分两句，一句一句唱，不能拆） 11、师：我们来看看这段旋律的旋律线，看看有什么特点？ 生答 12师：旋律的音高跨度比较大，我们来唱一唱（唱“啦”） （教唱时，手要指着屏幕） 师：我们用柯尔文手势来找一找这些音高的位置吧！ 13师：一起来把歌词读一读 师带领按节奏边拍手读歌词。 12、师：小朋友们太棒了。跟着老师来演唱吧！ 师弹琴带领学生演唱歌曲 师：小猪在盖房子时是什么样的心情啊？ 让老师看到你们开心的心情（表扬个别学生表情特别美） 我们用开心愉快的表情唱一唱。 （二） 1、师：猪二哥来了，他想啊，用木板为自己盖一座漂亮的木房子。 出示图片。 2、师：说干就干。听，猪二哥也开始了。 播放音乐 3、师：小朋友，猪二哥也说了你得打会这些节奏才能跟我一起盖房子。猪二哥的语气说） 出示节奏普 师：这就是猪二哥盖木房子的节奏，听老师来打一打： X XXX XXX XX X XX Ti ti ta ti ti tati ti ta ti tita 叮叮 叮叮叮 叮叮叮 叮叮叮叮 4：师：听听猪二哥在干什么？ 生答（敲钉子） 师：那敲钉子的动作你能模仿一下吗？ 学生做动作 师：太好了，我们也做一做。 5、师：让我们跟着音乐盖起木房子吧！ 播放音乐，生跟老师跟音乐做动作 （模仿 6、师：哇！猪二哥的木房子终于盖好了。他也高兴地唱起歌来。 师唱（放伴奏） 7、师：你们会唱吗？让我们一起唱一唱吧！ 师生唱。 师：把你的声音跳跃起来。用好听的声音来唱一次。 （三） 1、师：猪小弟看见两个哥哥都把房子盖好了，也开始了自己的工作，但是他不想盖草房子，也不想盖木房子，他开始垒砖抹水泥，他要为自己盖一座坚固的砖房子。 播放音乐 2、师：我们也加入他的劳动吧！老规矩，先打一打他的节奏 出示节奏谱 XX XX Ta ta tata 嚓嚓 嚓 嚓 3、师：小朋友想一想，猪小弟在盖房子时有什么样的劳动动作？ 学生表演 4、师：你们太有生活经验了。那我们就用他的动作来表演抹水泥吧！ 做动作 师：一起来盖砖房子吧！ 播放音乐，做动作 5、师：终于盖好了，你们猜，猪小弟会怎么唱？ （生先唱后放课件） 一起来唱一唱吧！（表情和声音都再美一些，把小猪得意的心情唱出来。） 出示图谱，师生共同唱 (四) 1、师：好累啊！房子都盖好了。小猪们可开心了！这时，谁来了？听一听 播放狼的声音。 2、师：是谁啊？大灰狼一口气就吹倒了猪大哥的草房子，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，