二年级阅读与作文.docxVIP

-- -- 阅读与作文一 和句子交朋友——读懂一句或几句话 A.高效阅读演练 1、 达标演练 秋游 秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。 农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿；有的忙着逮蚂 蚱；有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！ （ 1）这篇短文共有 个自然段。 （ 2）文章描写了农田里的 、 和 这些 农作物。 （ 3）请用线把下面的词语连起来。 棉花 红了 稻子 白了 高粱 黄了 （ 4）“有的向着蓝天亮开了嗓子” ，意思是 。 2、综合能力提升 冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 第一颗种子说： “我要努力生长！我要向下扎 ．（ zhā zā）根，还要‘出人头地’ ，让茎 叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露 ．（ l ù l?u）滴 落花瓣的喜悦。 ”于是，它努力向上生长。 第二颗种子说： “我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也 许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难 ．（ nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结 ．（ ji ? ji ē）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。 ” 于是， 它继续瑟缩在泥土里。几天以后， 一只母鸡在院子里东啄西啄， 这颗种子就这样 1 进了母鸡的肚子。 （ 1） 用“√”给文中带点的字选择正确的读音。 （ 2） 在括号里填上合适的词。 （ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天 （ 3） 写出下列词语的反义词。 脆弱——（ ） 危险——（ ） 胆怯——（ ） （ 4） 你赞成哪一颗种子的做法，为什么？ 3、拓展演练 火红的枫叶 今天，我在树木里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候， 我总以为找到了一片最红的。 可是不久， 我又找到一片更 红的。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红比玫瑰还红。 它的样子像我的 小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上， 再写上一首小诗， 做成一张贺卡。 我要把 这张贺卡送给我敬爱的老师。 （ 1） 在括号里填上合适的词语。 一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗 （ 2） 选字填空。 拾 摸 放 拉 推 ○1明明 着宝镜，心里有些不舍得。 ○2我 起枫叶，向家里跑去。 ○3我把枫叶做成的贺卡， 在老师的办公桌上。 2 （ 3） 读懂句子，给正确答案打“√” 。 “枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？ ○1朝霞 ○2 枫叶 ○3玫瑰 （ 4）“我”为什么要寻找火红的枫叶？请将有关语句用“ ”画出。 B、读写能力转化 好词好句 能手 灵敏 哪怕 及时 极小 明亮 狡猾 胡须 大小 脚爪 锋利 摇摆 喜悦 脆弱 春晖 勇敢 瑟缩 转来转去 于是，它继续瑟缩在泥土里。 猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。 我要向下扎根，还要“出人头地” ，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖。 写作方法借鉴 《秋游》运用了排比、比喻、拟人等多种修辞手法，令一篇简短的文章形象生动。这是我们在写作中需要借鉴的。 《冒险》运用了排比、对比等写作方法， 值得我们学习。 文章写出了两颗种子对待生活的不同态度。我们要不怕困难、不怕艰难险阻勇敢地面对生活，才能成为生活的强者。 作家摇篮 本次写话，题目是《大家都来认识我》 同学们可以写一写， 你叫什么名字、 几岁了、 是哪个学校哪个班级的学生、 你是男孩还是女孩，平时喜欢干什么、有哪些特长，等等。你也可以重点写一写你长什么样，喜欢哪些体育活动，喜欢吃什么食物等。让同学们都来认识你，更加了解你。 大 家 都 来 认 识 我 3 高效阅读演练 高效阅读演练 第一单元 4 一、复习课文： 1、《找春天》一课仿写 1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ 2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（ 16） 岁。《草》这首诗原来的题目是 《赋得古原草送别》。这首诗描写了 （草 顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽， 春风吹又生）。 3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、 儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态） 描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入 菜花无处寻）。 4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇 着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 ,, ） 5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为 （他不仅美化了环境， 为别人带来了快乐， 而且自己也从中得