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新湘教版九年级数学教案 篇一：新湘教版九年级上册数学教案 第一章 反比例函数 探究内容：1.1 建立反比例函数模型（1） 目标设计：1、引导学生从具体问题中探索出数量关系和变化规律，抽象出反比例函数 的概念； 2、理解反比例函数的概念和意义； 3、培养学生自主探究知识的能力。 重点难点：对反比例函数概念的理解 探究准备：投影片等。 探究过程： 一、旧知回顾： 1、函数的概念： 一般地，在某一变化过程中有两个变量x与y，如果对于x的每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说x是自变量，y是x的函数。 2、一次函数的概念： b是常数，k?0）一般地，如果y?kx?b（k、那么y叫做x的一次函数。如：y?3x?1，? 1 当b?0时，有y?kx（k为常数，k?0）则y叫做x的正比例函数。如：y??x， 2 y?4x，? 二、新知探究： 类似地，有反比例函数： 1、概念： 一般地，如果两个变量y与x的关系可以表示成y?么称y是x的反比例函数。 2、强调： ①自变量在分母中，指数为1，且x?0； ②也可以写成y?kx?1的形式，此时自变量x的指数?1； ③自变量x的取值为x?0的一切实数； ④由于k?0，x?0，因此函数值y也不等于0。 例题讲评： 1、下列函数中，x均表示自变量，那么哪些是反比例函数，并指出每一个反比例函数中相应的k值。 ⑴y? x50.4 ⑵y??2 ⑶y?? ⑷xy?2 2xx k （k为常数，k?0）的形式，那x 分析： ⑴y? 5 是反比例函数，k?5； x 0.4 不是反比例函数； x2 ⑵y?? x ⑶y??是正比例函数； 2 ⑷xy?2，即y? 2 ，是反比例函数，k?2。 x 2 2、若函数y??m?2?xm ?m?7 是反比例函数，求出m的值并写出解析式。 分析： 由题有：m?2?0且m2?m?7??1，解得m??3 5 ∴解析式为y??5x?1，即y?? x 3、已知反比例函数的图象经过点（-1，2），求其解析式。 分析： 设反比例函数的解析式为y?∴k??2 2 ∴此反比例函数的解析式为y??。 x kk （k?0），则2? ?1x 三、练习： k为何值时，y?k2?kxk ?? 2 ?k?3 是反比例函数？ 四、小结： 1、牢记反比例函数的概念； 2、能正确区别正、反比例函数。 五、作业： 1、课堂： ⑴已知函数y??n2?4?x2n 2 ?5n?1 是反比例函数，求n的值； ⑵如果函数y??2m?4?xm?5是反比例函数，那么正比例函数y??2m?5?x的图象经过第几象限？ 2、课外：《基础训练》. 2 2 探究内容：1.1 建立反比例函数模型（2） 目标设计：1、巩固反比例函数的概念，能正确区别正、反比例函数； 2、能根据实际正确写出反比例函数解析式，初步尝试画反比例函数的图象； 3、培养学生自主探究知识的能力。 重点难点：1、根据实际问题写反比例函数的解析式； 2、正、反比例函数的综合练习。 探究准备：投影片、作图工具等。 探究过程： 一、复习导入： 1、一次函数的一般形式： y?kx?b，（k，b为常数，k?0） 当b?0时， y?kx（k?0）为正比例函数。 2、反比例函数的一般形式： y? k ，（k为常数，k?0，x?0） x 二、新知探究： 例题讲解： 1、已知函数y??k?1?x为正比例函数，且其图象经过第一、三象限，函数y??k?1?xk 为反比例函数，请求出符合条件的所有k值。 分析： 由题意，有：? ?k?1?0?2??k?k?7??1 2 ??7 ?1? ?2? 由①得k??1， 当k在?1?k?0时，方程②为k2?k?6?0 解得k1??3，k2?2（均不合题意，舍去） 当k?0时，方程②为k2?k?6?0 解得k1?3，k2??2（不合题意，舍去） ∴符合题意的k值为3。 2、已知y?y1?y2，y1与x成正比例，y2与x成反比例，并且当x?2时，y??4；当x??1时，y?5，求出y与x的函数关系。 分析： ∵y1与x成正比例∴设y1?k1x 又∵y2与x成反比例∴设y2?