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发电幼儿园教案.doc 17页

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发电幼儿园教案 篇一:电池│幼儿园大班教案 电池│幼儿园大班教案 活动背景 电池,在孩子电器化的生活中,几乎成了必需品,他们的玩具、学习用具都需要电池,于是,他们对电池的关注也就比较多一些。 所以,对电池认识,只要孩子需要,小班、中班、大班的孩子都可以进行,只是内容有多少,要求有深浅罢了。比如:小班可以了解电池是有大小的,电动玩具需要装电池等;中班就可以了解各种各样的电池等;大班就要知道电池的大小有号码之分,电池是有容量的等等。 这里进行的是大班孩子的认识电池的活动。 内容与要求 探索和了解电池的基本特征,知道电池与我们生活的关系。 活动准备 1、各种不同型号的电池围成圆圈站立。 2、连续滑板车: ——“小朋友,今天我们要学习滑板车,怎样才能更加稳地玩滑滑板车呢?” (1)请幼儿回答问题,提出各种的想法。 (2)两人一辆滑板车,轮流练习。 (3)讨论交流脚踩车遇到小而窄的桥时,怎样才能顺利通过呢?” 3、组织幼儿开展“小司机”游戏: (1)教师告知幼儿游戏规则:幼儿分成两组,每组排在第一位的幼儿,站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后,幼儿踏上脚踩车出发,绕过梅花桩,骑过独木桥,钻过拱形圈,再沿着旁边空地直线返回归队;第二位幼儿接过脚踩车出发,游戏依次进行。在行进过程中,幼儿不能碰倒树林,过独木桥时,注意掌握方向,脚不离车。 (2)游戏重复若干次后,请幼儿之间交流活动情况: ——“怎样才能使自己的队伍获胜?” 4、组织幼儿再次重复游戏: (1)可交替两队部分幼儿,激发幼儿参与竞赛游戏的兴趣。 (2)收拾器材,放松身体,结束活动。 车子开来了 活动目标: 1、学习歌曲中的切分节奏,能完整地演唱歌曲《车子开来了》。 2、能随着歌曲的旋律创编相应的动作。 活动准备: 1、经验准备:幼儿知道各种车辆的名称及用途。 2、材料准备:音乐CD、幼儿操作材料4《车子开来啦》 活动过程: 一、预备起势: 1、教师引导幼儿唱练声曲《翁吧吧》。 2、谈话导入 教师:“小朋友们,你们喜欢车吗?喜欢什么车?你喜欢的车有什么本领?” 二、赏析感受 (1)幼儿拿出幼儿操作材料4《车子开来了》,听赏歌曲一遍。 ——“今天开来了几种车,它们要来和小朋友们做游戏了,请你们仔细看一看是哪几种车呢?” ——“这几种车它们都会唱歌的,竖起耳朵听好了,它们的歌声是什么样的?” (2)教师播放CD《车子开来啦》,幼儿欣赏音乐重点,感知几种车的声音。 小汽车:滴滴叭叭 救护车:呜哇呜哇 推土车:轰隆隆 洒水车:叮叮咚咚 三、情境练习: 1、游戏:什么车开来啦? 2、请幼儿学任一种车的声音,其余幼儿猜是什么车开来了。 3、幼儿听着歌曲的旋律用肢体动作表现这四种车的外形特征。 4、幼儿可选择四种车里自己做喜欢的一种车进行模仿,并且反复几次。 四、学唱歌曲 1、教师以儿歌的形式将这四句歌词完整地念出来。 ——“这些车是怎样开来的呀?” 2、引导幼儿再次感受切分节奏) 3、教师用音乐棒点图标“请唱吧”,幼儿一起演唱歌曲。 4、教师用钢琴伴奏,引导幼儿分句学唱。 5、教师用音乐棒点图标“伴奏坊”,幼儿一起演唱歌曲。 6、教师用钢琴伴奏,幼儿独立跟伴奏完整演唱歌曲。 中班语言活动:面包汽车 活动目标: 1、分段阅读图书,了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情。 2、能根据图中猪先生的表情和动作,合理猜想猪先生的心理活动。 活动准备:教学挂图《面包汽车》、幼儿用书C《面包汽车》、1—2名幼儿准备好表演。 活动过程: 1、引导幼儿欣赏表演,引起幼儿阅读兴趣: 请幼儿带着问题观看表演,对故事产生兴趣: “故事中的猪先生为什么会犯愁?” 2、请幼儿阅读挂图,了解故事情节: 教师出示挂图讲故事: “小朋友们说说,看到了什么?”“猪先生为什么要用面包制造汽车?”“你觉得面包汽车好吗?为什么?” 请幼儿阅读幼儿用书,了解面包汽车的遭遇: “请小朋友说说,又发生了什么事?”“猪先生想出了什么方法对付老鼠?”“为什么大伙不再买猪先生面包店的面包了?”“如果你是猪先生,你会想出什么办法来?” 二、延伸活动: 师生一起完整阅读故事: 请幼儿在整体阅读的基础上,学会讲述故事。 请幼儿分角色表演故事中的对话。 篇三:幼儿园教案 幼儿园学前班美术教案:开心罐头教学目的: 1

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