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发电幼儿园教案 篇一：电池│幼儿园大班教案 电池│幼儿园大班教案 活动背景 电池，在孩子电器化的生活中，几乎成了必需品，他们的玩具、学习用具都需要电池，于是，他们对电池的关注也就比较多一些。 所以，对电池认识，只要孩子需要，小班、中班、大班的孩子都可以进行，只是内容有多少，要求有深浅罢了。比如：小班可以了解电池是有大小的，电动玩具需要装电池等；中班就可以了解各种各样的电池等；大班就要知道电池的大小有号码之分，电池是有容量的等等。 这里进行的是大班孩子的认识电池的活动。 内容与要求 探索和了解电池的基本特征，知道电池与我们生活的关系。 活动准备 1、各种不同型号的电池围成圆圈站立。 2、连续滑板车： ——“小朋友，今天我们要学习滑板车，怎样才能更加稳地玩滑滑板车呢？” （1）请幼儿回答问题，提出各种的想法。 （2）两人一辆滑板车，轮流练习。 （3）讨论交流脚踩车遇到小而窄的桥时，怎样才能顺利通过呢?” 3、组织幼儿开展“小司机”游戏： （1）教师告知幼儿游戏规则：幼儿分成两组，每组排在第一位的幼儿，站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后，幼儿踏上脚踩车出发，绕过梅花桩，骑过独木桥，钻过拱形圈，再沿着旁边空地直线返回归队；第二位幼儿接过脚踩车出发，游戏依次进行。在行进过程中，幼儿不能碰倒树林，过独木桥时，注意掌握方向，脚不离车。 （2）游戏重复若干次后，请幼儿之间交流活动情况： ——“怎样才能使自己的队伍获胜？” 4、组织幼儿再次重复游戏： （1）可交替两队部分幼儿，激发幼儿参与竞赛游戏的兴趣。 （2）收拾器材，放松身体，结束活动。 车子开来了 活动目标： 1、学习歌曲中的切分节奏，能完整地演唱歌曲《车子开来了》。 2、能随着歌曲的旋律创编相应的动作。 活动准备： 1、经验准备：幼儿知道各种车辆的名称及用途。 2、材料准备：音乐ＣＤ、幼儿操作材料4《车子开来啦》 活动过程： 一、预备起势： 1、教师引导幼儿唱练声曲《翁吧吧》。 2、谈话导入 教师：“小朋友们，你们喜欢车吗？喜欢什么车？你喜欢的车有什么本领？” 二、赏析感受 （1）幼儿拿出幼儿操作材料4《车子开来了》，听赏歌曲一遍。 ——“今天开来了几种车，它们要来和小朋友们做游戏了，请你们仔细看一看是哪几种车呢？” ——“这几种车它们都会唱歌的，竖起耳朵听好了，它们的歌声是什么样的？” （2）教师播放CD《车子开来啦》，幼儿欣赏音乐重点，感知几种车的声音。 小汽车：滴滴叭叭 救护车：呜哇呜哇 推土车：轰隆隆 洒水车：叮叮咚咚 三、情境练习： 1、游戏：什么车开来啦？ 2、请幼儿学任一种车的声音，其余幼儿猜是什么车开来了。 3、幼儿听着歌曲的旋律用肢体动作表现这四种车的外形特征。 4、幼儿可选择四种车里自己做喜欢的一种车进行模仿，并且反复几次。 四、学唱歌曲 1、教师以儿歌的形式将这四句歌词完整地念出来。 ——“这些车是怎样开来的呀？” 2、引导幼儿再次感受切分节奏） 3、教师用音乐棒点图标“请唱吧”，幼儿一起演唱歌曲。 4、教师用钢琴伴奏，引导幼儿分句学唱。 5、教师用音乐棒点图标“伴奏坊”，幼儿一起演唱歌曲。 6、教师用钢琴伴奏，幼儿独立跟伴奏完整演唱歌曲。 中班语言活动：面包汽车 活动目标： 1、分段阅读图书，了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情。 2、能根据图中猪先生的表情和动作，合理猜想猪先生的心理活动。 活动准备：教学挂图《面包汽车》、幼儿用书C《面包汽车》、1—2名幼儿准备好表演。 活动过程： 1、引导幼儿欣赏表演，引起幼儿阅读兴趣： 请幼儿带着问题观看表演，对故事产生兴趣： “故事中的猪先生为什么会犯愁？” 2、请幼儿阅读挂图，了解故事情节： 教师出示挂图讲故事： “小朋友们说说，看到了什么？”“猪先生为什么要用面包制造汽车？”“你觉得面包汽车好吗？为什么？” 请幼儿阅读幼儿用书，了解面包汽车的遭遇： “请小朋友说说，又发生了什么事？”“猪先生想出了什么方法对付老鼠？”“为什么大伙不再买猪先生面包店的面包了？”“如果你是猪先生，你会想出什么办法来？” 二、延伸活动： 师生一起完整阅读故事： 请幼儿在整体阅读的基础上，学会讲述故事。 请幼儿分角色表演故事中的对话。 篇三：幼儿园教案 幼儿园学前班美术教案：开心罐头教学目的： 1