《只要妈妈露笑脸》教案.docVIP

中班下册《我有多爱你》主题之活动 ： 中班音乐活动：只要妈妈露笑脸 设计者：椒江区机关幼儿园 罗芳芳 教材分析： 从生命诞生的那一刻起，母亲就是孩子们最亲密的人之一，也是给予他们最多亲情体验的人。母爱犹如阳光和雨露一样，给如幼苗般孩子们的心灵以温暖和滋润。因此，孩子对母亲的爱也是与生俱来。但是“爱”这样一个抽象化的概念，孩子们又如何传达给妈妈呢？中班的幼儿已经能开始关心他人情感反应，体验自己的内在心理活动，并能在成人的引导下依靠生活经验理解一定程度上的艺术作品。《只要妈妈露笑脸》正是通过简单明了的歌词和欢快优美的旋律，让孩子们学会表达对妈妈的爱，它告诉孩子们有时不需要礼物，一首至内心流淌出的歌曲也能打动妈妈的心，让妈妈展露笑颜。 活动目标： 1、 感受和妈妈之间亲密的情感，并乐于表达自己对妈妈的爱在回忆中表达自己对妈妈的爱， 感受和妈妈之间亲密的情感，。 2．理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。 3、尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 活动重点：通过图谱初步学唱歌曲，体验对妈妈的爱。 活动难点：通过快慢不同的节奏以及轮唱合唱的方式表现歌曲。 活动准备： 1、活动前有对音乐体现的情感有的欣赏经验。 2、相关课件、音乐、图谱、图片。 活动过程： 一、播放课件，引发幼儿回忆并自由表述。 1、幼儿讲述妈妈给自己带来的快乐，感受妈妈的爱。 师：这张照片里的妈妈和宝宝在做什么？她们看起来怎么样？（相亲相爱）谁来说说妈妈也带着你做过哪些快乐的事情呢？ （幼儿：自由讲述自己和妈妈之间温馨的往事，真实的例子激发幼儿的内心情感。） 教师：倾听幼儿自由表述，感受孩子对妈妈的爱的回忆。） 师小结：原来妈妈带着你们做过那么多值得开心的事情，让你们想起来的时候都会露出漂亮的笑脸，相信妈妈一定很爱你们。 2、幼儿尝试说说如何给妈妈带去快乐，体味爱需要互相传达。 师：妈妈爱你们，你们也要懂得爱妈妈，谁知道让妈妈露出笑脸的办法呢？ （幼儿：发散思维说说对妈妈爱的表达方式，如给妈妈一个拥抱或一个甜蜜的吻。 教师：倾听并引导幼儿完整进行表达。） 师：看来你们想到了一些不错的办法，看到妈妈美丽的笑脸你会觉得怎么样？ （幼儿：结合经验想象妈妈露出笑容的样子，并尝试讲述自己的感受。 教师：进一步引发幼儿对母亲的爱，加深幼儿的情感。） 师：原来你们都喜欢妈妈露出笑脸，只要妈妈笑一笑，大家都会很开心欢喜。今天老师就给你们带来一首歌，它叫《只要妈妈露笑脸》。 二、分句倾听并记忆学习歌词，了解歌词表达的情感。 1、理解一、二两句以天气和环境来寓意看到妈妈笑脸后的欢乐愉悦心情。 师：（念诵歌词第一句）现在老师来念第一句，小朋友比一比谁记学得又快又对。 （幼儿：安静倾听，并尝试学习记忆歌词。 教师：根据幼儿的回答，依次出示相关图片，帮助幼儿记忆理解学习。） 师：云中的太阳放出光芒，和暖的阳光照在身上会很舒服，说明只要看到妈妈露出的笑脸，我们的心就像晒了到太阳一样觉得暖暖的，我们一起用高兴的声音念一念吧。 （幼儿：跟随教师有感情念诵，并结合经验尝试理解歌词。 教师：向幼儿讲解歌词的寓意，传达母爱的温暖。） 师：(念诵歌词第二句)第二句里哪里和第一句是一样或者不一样的呢？ （幼儿：通过记忆比较找出前两段歌词中重复的地方。 教师：请幼儿找出歌词里重复的地方，加强记忆。） 师：当鲜花朵朵开一起开放的时候你们会觉得怎么样？（美丽）因此这一句就是在向我们说当看到妈妈露出的笑脸，就会像看到许多开放的鲜花一样觉得美丽和喜欢，我们像在花园里跳着走一样，用欢快的声音念一遍吧。 师：我们已经知道了歌曲的前两句，谁能把它们连起来念一念呢？ （幼儿：尝试完整地念出歌曲第一段，练习对歌词的连贯记忆能力。 教师：给予幼儿适当的帮助和肯定，引导幼儿念出歌词，提高自信心。） 2、理解二、三两句寓意妈妈的笑容牵动家人的心情的情感。 师：接下来请小朋友们听第三句和第四句的歌词，这一次老师会全部念完，看谁能把它们全部记住。 (幼儿:尝试记忆长句，体会从内心流淌出的对妈妈的情感。 教师：提升记忆难度，培养幼儿的长句记忆能力。） 师：这两句就如同妈妈在对我们很温柔地微笑一样，相信在家里看到妈妈这样的笑脸，全家人都会跟着露出幸福的微笑呢吧。我们用稍微慢一点，像从心里跟妈妈说话一样轻轻的念一遍。 3、完整念诵歌词一遍。 三、学唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律特点，体会欢快和抒情的情感。 1、通过分段欣赏歌曲的旋律，感受歌曲中的两种不同的快慢旋律。 师：接下来请小朋友们听一段旋律，想想哪一段是快的哪一段的是慢的？ （幼儿：观看教师手部节奏的快慢视（看老师打的节奏）听结合，感受歌曲前后快慢不同的节奏特点。 教师：前两句每节四拍，后两句每节两拍，引导幼儿发现不同。） 2、你们觉