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读懂内容，明确情感 ——中考古诗词鉴赏专题复习
西安市东方中学 任艳
学习目标?：
1、运用读诗的基本角度，感知诗歌内容，明确诗人思想情感。
2、重点掌握从意象、关键词句读懂诗歌的方法。
3、了解中考考查模式，掌握答题方法、步骤。
4、感受中华特有文化的魅力。?
学习重点：重点掌握从意象、关键词句读懂诗歌的方法。??????????
学习难点：掌握做题的方法和规律。
学法：自主——合作——归纳——应用。?
学习思路：
1、明确古诗词的有关知识。?
2、进行古诗词鉴赏中关于“读懂内容，感悟情感”专项训练。????
3、进行中考相关题型的真题训练。??
活动一：从意象，知意境，明情感
（一）回忆古诗词中所学习过的意象，运用以下格式，从意象角度，感受其营造的氛围及传达的思想情感。
在 “ ……”诗句，诗人运用……的意象，营造……氛围，表达了……的情感。
1、
3、
（二）从六角度读诗，特别抓住诗歌意象，分析所写内容，表达诗人怎样的情感。
送别
王之涣
杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为别离多。
角度：
读懂内容：
明确情感：
活动二：从关键词句，知内容，明情感。
从六角度读诗，特别抓住诗歌关键词句，分析所写内容，表达诗人怎样的情感。
小儿垂钓 〔唐〕胡令能 ????蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。 ????路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
〔注〕①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。
角度：
读懂内容：
明确情感：
活动三：运用角度，合作鉴赏
（一）从古诗词鉴赏的六个角度，做简单的鉴赏笔记，完成习题。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
注释：①时人：指普通的人。②凌云：直冲云霄。③始道：才说。
鉴赏笔记：角度：
读懂内容：
明确情感：
请结合第一、二句诗中的关键字，分析小松的形象特点。
抒发了诗人怎样的思想感情?
（二）从古诗词鉴赏的六个角度，做简单的鉴赏笔记，完成习题。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，
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