斑羚飞渡.《斑羚飞渡》课件（录播室用）.ppt

再 见 ——一曲爱的绝唱 第27课 斑羚飞渡 信息台　　斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。 国家二级保护动物，又名青羊、山羊。体大小如山羊，但颌(hé)下无须。雌雄均具黑色短直的角。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色一般为灰棕褐色。分布于东北、华北、西南等地，常生活于山地森林中，单独或小群生活。斑羚极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，有敏锐的视觉和听觉。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实为食。斑羚角有清热、解毒、平肝等作用，是珍贵的药材，所以常被人捕杀。 沈石溪原名沈一鸣，1952年生于上海。著有小说《狼王梦》、《红奶羊》等。他的作品主角大多不是人，而是与人一样生于自然，有血有肉的动物。被称为“动物小说之王”。《斑羚飞渡》也是一篇动物小说。 走进名家 学习目标 知识目标： 1、整体感知文本内容，了解故事情节。 2、感情朗读课文，体味具体生动的描写。 能力目标： 复述故事情节，品味生动形象的语言。 情感目标： 1、感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲精神； 2、培养珍视生命、关爱动物的观念。 请快速朗读课文，用一句话概括文章内容。  课文描写一群被逼至绝境的羚羊，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 概括内容 准备飞渡 斑羚飞渡 走向彩虹 一片惊慌，胡乱蹿跳 头羊吼叫，分成两列 小斑羚获得新生 老斑羚走向死亡 头羊死亡，精神永存 团队精神 故事情节 课文研读探究一 ----后有追兵，前有悬崖。 作用：为下文的情节发展作铺垫。 第一、二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？ 课文研读探究二 感情朗读 体会悲壮 朗读详写“飞渡”的三 个自然段（9-10段）圈出动词 飞奔 勾画动词并画出飞渡示意图： 起跑 跃 跳 紧跟 钩 蹿跃出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 6 米 伤 心 崖 飞 渡 简 图 老年斑羚 年轻斑羚 课文研读探究三 思考：从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？ “老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？ 这句用了两个比喻。 开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。 后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。 品味语言 本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚身上所体现的可贵的整体精神。 主题思想 你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色？