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经济政治与社会第七课教案 篇一：(完整版教案)《经济政治与社会》第7课我国社会主义政治制度 经济政治与社会教案（第七课） - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 篇二：《经济政治与社会》教案 完整版 共14课 第 1 页 共 71 页 第 2 页 共 71 页 第 3 页 共 71 页 第 4 页 共 71 页 第 5 页 共 71 页 篇三：经济政治与社会5-8课教案全套 第5课社会主义市场经济 知识目标： 理解市场经济的内涵，市场经济的一般特征，社会主义市场经济的基本特征，国家宏观调控的必要性。 能力目标： 能正确理解我国的社会主义市场经济的特点，能树立适应社会发展的意识。 情感、态度与价值观目标： 引导学生树立正确的竞争意识，学法、用法、守法，用法维护合法权益。 1、社会主义市场经济的基本特征 2、国家宏观调控的必要性 引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 2课时 【多媒体展示】： 1992年初邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。” 【学生讨论】：邓小平讲话说明了什么？ 【教师讲评】：市场经济是资源的配置方式，资本主义可以用，社会主义也可以用，但市场经济所从属的社会制度是不同的，资本主义市场经济是与资本主义制度结合在一起的，社会主义市场经济是与社会主义制度结合在一起的，那么与资本主义国家市场经济相比，我国社会主义市场经济又有那些不同之处？即有哪些基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。 【课首案例】： 分小组讨论案例后边的习题： 1、 东莞经济是如何崛起的？ 2、 社会主义市场经济为东莞提供了哪些动力因素？ 3、 如何看待东莞在全球金融危机中面临的机遇和挑战？ 学生积极投入讨论 一、走进社会主义市场经济 （一） 市场配置资源 1、什么是市场？商品交换的场所和商品交换关系的总和。市场分两种 【多媒体展示】：各种商场集市的图片以及网络购物图，引导学生共同分析总结 有形市场——商品交换的固定场所，也叫狭义市场（举例说明） 无形市场——没有固定交易场所的市场 （举例说明） 【想一想】：有市场存在是不是就可以称为市场经济？ 【教师提问】：市场是如何配置资源的？ 复习价值规律的作用？通过价格、供求、竞争的作用。 价格上涨获利增加生产扩大 供过于求 供不应求生产缩小获利减少价格下降 2、市场经济 【教师活动】：指导学生学习教材，归纳市场经济的内涵 市场经济是在商品经济发展到一定阶段的产物。 市场经济随着市场交换范围和交换内容的扩大，社会经济生活全面市场化，市场配置资源的功能在社会范围内得到了充分发展 【学生活动】：讨论思考：市场经济和商品经济比较有什么不同？ 【教师点评】： 联系：商品经济是市场经济的产生前提，市场经济是商品经济的进一步发展。 区别：（1）产生时间不同。（2）含义不同。（3）作用领域不同。 3、市场经济的一般特征 【教师活动】：把学生分小组讨论分析，归纳总结市场经济的一般特征 平等性： （1）含义：是指市场经济活动参加者之间的关系是平等的，是市场经济的前提。 （2）依据：价值规律要求等价交换 （3）要求：地位平等、交易平等 竞争性： （1）含义：是指经济活动参加者之间存在着广泛的竞争。是市场经济的准则 （2）原因：商品价格在竞争中形成，是商品交换进行的前提， （3）认识：一分为二 【学生活动】讨论分析，交流认识 第一：积极方面：是市场经济运行的必要条件：形成压力、提高效率、优胜劣汰、优化资源配置 第二：负面影响：盲目竞争导致资源浪费和垄断，从而不利于资源的优化配置 （4）怎样开展竞争：坚持公平、合理；防止负面影响 【想一想】： （1）某企业降价的目的是什么？竞争是市场经济的特征，该企业为了在竞争中获得更多的市场占有率而降价。 （2）如何评价某些企业的降价行为？ 【教师点评】： 第一：如果该企业劳动生产率提高了，生产成本下降，那么这种竞争会有利于该企业获利；第二：率先降价的企业必须技术和规模上的优势； 第三：对其他企业形成压力、提高效率、优胜劣汰、优化资源配置； 第四：促进本行业的发展，