中考古诗鉴赏复习课.docVIP

PAGE 3 送你一双慧眼 --中考“古诗词鉴赏”之情感分析复习课教案 广州市第二十六中学语文科 陈懿 教学目标： 1、学会快速、准确地找出诗歌中的关键词语。 2、通过关键词语把握作者情感，并规范答题。 教学重难点： 1、学会快速、准确地找出诗歌中的关键词语。 2、通过关键词把握作者情感。 教学过程： 导入：在初三复习备考中，我们常发现一个问题，同学们没有读懂诗，无法准确地理解诗人的情感态度。所以这堂课就跟大家一起讨论如何快速准确地把握诗词的情感。 问题诊断 展示学生古诗词鉴赏情感分析小测的答案，找出其中存在的三个主要问题: = 1 \* GB3 ①情感理解有误。 = 2 \* GB3 ②漏答点。 = 3 \* GB3 ③答题格式不规范。 三、对症下药 （一）如何准确分析古诗词情感 1、把握“情”向 阅读李白的《送友人》，你从题目中读到了什么信息？可以把握什么情感方向？ 送友人 （李白） 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 答：这是一首送别诗，情感方向主要是抒发了送别友人时的离情别绪。 方法归纳： 关注诗歌题目有助于了解诗人的情感。 2、品味“情”词 (1)最爱湖东行不足 ，绿杨阴里白沙堤。 ( 爱 ) (2)此地一为别，孤蓬万里征。 ( 孤 ） (3）我