破阵子说课稿.docVIP

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 （震湖中学 胡永军） 一、说教材： 这首词是语文版九年级下册第七单元第30课诗词五首当中的第五首。该词是作者失意闲居 信州时所作，通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌复国、建功立业的豪情壮志及壮志难酬的悲愤心情。这首词基调豪迈高昂，大气磅礴，艺术成就极高。构思层层递进。整首词按照“醉态—梦境—现实”谋篇布局，有条不紊。结构奇特巧妙。这首词打破了上阕写景，下阕抒情的格式，梦境追忆，豪迈激昂，现实无奈，沉痛悲愤，中间八句一气呵成，二者对比鲜明，深化主题。这种奇特巧妙的结构与内容配合得天衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的独特风格。 依据新课标要求，本单元教学目标和这首词的特点，制定教学目标如下： 教学目标： 1.了解辛弃疾及其作品的风格。 2.背诵全词，理解内容，体味意境。 3.感悟作者在词中所表达的爱国情怀，及报国无门壮志难酬的悲怆之情。 其中目标2和目标3是教学难点。 二、说学生： 初三学生有一定的古诗文知识储备，自主学习能力较强，这些对这首词的学习有很大的益处。 三、说教法和学法： 依据这首词的特点和学生实际情况，拟采用诵读法、学案导学法和多媒体辅导教学，诵读贯穿整节课，多形式多层次诵读，以此为突破和方法引导学生逐步深入的理解诗歌内容、情感和艺术特色。指导学生采用自主学习、合作探究的方式学习。 四、说教学过程：设计用一课时。 导语：我们刚刚学过宋词中婉约