- 1
- 0
- 约4.42千字
- 约 5页
- 2019-05-21 发布于天津
- 举报
激发后进生学习兴趣的探究杭州市萧山党山中学邬昌玲不可否认的是在学校的每个班级里都会有一些成绩差厌学心理严重的后进生令班主任和任科教师颇为伤脑筋这些学生的成绩之所以不理想有智力因素的影响也有非智力因素的影响而对于绝大多数后进生来说非智力因素是导致其学业失败的最主要的原因非智力因素如态度动机需要兴趣情绪等等其中后进生身上表现得最为明显的就是学习动机不足对学习缺乏热情疲于应付一后进生学习动机不足的表现及原因分析后进生学习动机不足主要表现为对学习倦怠厌烦懒散拖沓的精神状态他们或在课堂上不听课不做笔记东张
激发后进生学习兴趣的探究
杭州市萧山党山中学 邬昌玲
不可否认的是,在学校的每个班级里,都会有一些成绩差、厌学心理严重的后进生,令班主任和任科教师颇为伤脑筋。这些学生的成绩之所以不理想,有智力因素的影响,也有非智力因素的影响,而对于绝大多数后进生来说非智力因素是导致其学业失败的最主要的原因。非智力因素如态度、动机、需要、兴趣、情绪等等,其中后进生身上表现得最为明显的就是学习动机不足,对学习缺乏热情,疲于应付。
??? 一、后进生学习动机不足的表现及原因分析
??? 后进生学习动机不足主要表现为对学习倦怠、厌烦、懒散、拖沓的精神状态,他们或在课堂上不听课,不做笔记,东张西望,做小动作,看课外书
原创力文档

文档评论(0)