3一只贝教案设计.docVIP

教学 要求 1.理解课文内容,感受贝的默默无闻,体会作者所要表达的思想感情。 2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 难点 1.感受贝的默默无闻,体会作者所要表达的思想感情。 2.明白贝是可怜的,更是可敬的。 教学 课时 两课时 知识点详解 ?一　 知识点详解 ? 　　?贝,蛤蜊、蚌等有介壳的软体动物的统称。??一只贝?,和别的贝一起,长年生活在海里。海水是咸(xián)的,又有风浪的压力。这些贝的嫩嫩的身子就藏在壳里。 　　①因果关系。第2句是讲原因的,也为下面的内容作了铺垫。[句导读:这句话写出贝的生活环境恶劣,为此它们需要坚硬的壳来保护自己。][①第2、3句是什么关系?]壳的样子很体面?,涨(zhǎnɡ)潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。 　　?体面:(相貌或样子)好看;漂亮。有一次,它们被送到海岸边,当海水哗哗地落潮以后,被永远地留在了沙滩上,再也没有回去。 　　②贝壳将要遇到很大的危险。[②“永远地留在”“再也没有”暗示着什么?]蚂蚁、虫子立即围拢过来,将它们的软肉吃掉, 　　③这些描述是作者丰富的想象 　　?贝,蛤蜊、蚌等有介壳的软体动物的统称。 　　①因果关系。第2句是讲原因的,也为下面的内容作了铺垫。 　　?体面:(相貌或样子)好看;漂亮。 　　②贝壳将要遇到很大的危险。 　　③这些描述是作者丰富的想