满井游记教学实录.docVIP

PAGE PAGE 4 第29课.满井游记袁宏道 教学目标 知识与技能 积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义 抓住特征描写景物的方法，掌握比喻修辞手法的运用 过程与方法 反复朗读品味欣赏 情感态度与价值观 理解作者寄情山水的感情 教学重点 掌握难字、难词和一词多义。 难 点 掌握比喻的运用。 教学方法 诵读法讨论法 教学准备 课文朗读磁带．制作知识归类和问题思考的投影。 教时安排 1课时 教学过程 第 一 课 时 一 组织教学 点名 1 二 创设情境 导入4 教师 本文是文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机。作者借景抒感，给以人生哲理的感悟 板书课题作者 三 课文讲解 分析30 教学思路 学习文言文贵在积累，学习这篇文章的方法主要是读，可分以下几步去做： 第一步，通读全文，解决字音字义问题，然后疏通文意 第二步，找出文中比喻句，教师作总结、归纳，学生理解掌握比喻的用法和作用 1作者作品简介 袁宏道(1568—1610)，字中郎，一字无学，号石公，公安(今湖北省公安县)人。明代著名文学家 宏道诗主妙悟，提倡“独抒性灵，不拘俗套”，反对仿古，追求自然；重视通俗小说和里巷民谣，作品以小品成就最高，内容多写身边琐事和自然景物。因宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“公安派”，称他们的诗文为“公安体” 公安派 明代文学流派。代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍贯为湖广公安(今属湖北)，故世称“公安派” 解题 明神宗万历二十六年(1598)，袁宏道他来到北京，被授予顺天府(治所在北京)教授。第二年，升为国子监助教本文就写于这一年的春天 2朗读课文，归纳段意 要求： 注意不读错音；读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情(投影) (1)读准字音，廿 鹄 鬣 蘑 蹇 倩 髻 鬟 浃 乍 澈 面 曝 呷 (2)恰当地断句 晶晶然／如／镜之新开／而冷光之乍出于匣也 如／倩女之醋面／而髻鬟之始掠也 (3)归纳加点词的意义 ①局促一室之内 ②髻鬟之始掠 ③而城居者未之知也 吾欲之南海何如 ①呷浪之鳞，悠然自得 然②然徒步则汗出浃背 ③吴广以为然 ． ． 3学生先朗读后回答，老师归纳： “之”的用法主要有三种_． (1)当助词，可译为“的”，也可不译，如①②； (2)当代词，第三人称，可代人。，也可代物，如③； (3)作动词，可译为“到、往”，如④ “然”的用法主要也有；_种： (一)用在形容词词尾，表示“……的弹子”，如①； (2)用在词头或句首，表示转折如②；(3)“正确，对”的意思，如③ 4自读课文，疏通文意 注意以下词语的解释： 第 冻风时作：冻风．冷风。作，起。局促一室之内：局促，拘束、局限 1 每冒风驰行：驰行，坐车出行 段 未百步辄返：辄，总是，就 第 廿二日天稍和：和，暖和 2 土膏微润：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润；滋润，润湿 段 于时冰皮始解：于时，在这时。冰皮，河床上结冰的表面 泼色乍明：波色：水波的颜色。乍；初：始 鳞浪层层：鳞浪，像鱼鳞似的浪纹 晶晶然如镜之新开：晶晶然，亮晶晶的。然，形容词词尾。新开，刚打开 娟然如拭：娟然，美好的样子 如倩女之hui面而髻鬟之始掠也：hui面，洗脸。掠，梳掠 柔梢披风：披风，在风中散开。披，分开，散开 浅鬣寸许：浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里形容麦苗 泉而茗：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名词活用为动词 而歌者：端起酒杯唱歌的。，酒杯，名词用为动词，端起酒杯 红装而蹇者：蹇，本文跛足的，引申为驴，用作动词，骑驴 凡曝沙之鸟：瀑，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳 呷浪之鳞：呷，吸而饮。鳞，借代鱼 毛羽鳞鬣之间皆有喜气：毛羽鳞鬣，鸟的羽毛，鱼鳞鱼鳍 始知郊田之外未始无春：未始，未尝 第 夫不能以游堕事：堕，坏，耽误 3 潇然于山石草木之间者：潇然，心中没有牵挂的样子 段 惟此官也：此官，当时作者任顺行府儒学教授，是个闲职 而此地适与余近：适，正好 恶能无纪：恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章 5 集体朗读，思考讨论 投影 阅读思考： a． 北京一带早春气候有什么特征? b．写城中余寒景象表达作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?