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英语教案设计理念 篇一：英语课堂教学设计的新理念 英语课堂教学设计的新理念 摘要：本文主要从学生主体，学生发展，创新精神，教材使用，和谐课堂等六个方面提出了英语课堂教学设计的新理念，为解决英语教学“多时低效”问题做出一些探究。 关键词：课堂教学设计学生发展心理换位和谐课堂English classroom instruction design new idea Wang Suohuai Abstract:This paper comes up with some new ideas for English class teaching_lerning design from student subject,student development,reform ability,textbook use,and harnonious class.It also does some research for solving the“more time less effect” of English teaching. Keywords:Class teaching lerning designStudent developmentPsychological excange Harnonious class 【中图分类号】G642【文献标识码】B【文章编号】1009-9646 T: Who has small ears? S: A hippo has small ears. Activities T: Animals are lovely. I love animals.Do you love them? 这是一个操练句型环节。老师制作了许多动物头饰，有大象、老虎、河马、熊猫、猴子、猫、狗、猪、鱼、老鼠等，让每一个学生都选择一个自己喜欢的动物朋友，在小组里讨论自己的动物朋友的特点，再给大家表演。动物是人类的朋友，在这里我适时地贯穿了对学生的情感教育，让学生爱护动物，保护动物，和动物交朋友。 S: Yes. T: Now,choose your animal friends. T: I have an animal friend.It#39;s a panda. S: A pig. A rabbit. A tiger. T: Panda is my friend.It has big eyes.It has a short tail.Its black and white.S: Practise the sentence by yourselves.这一环节是句型操练环节，但是操练又不是机械性的操练，而是每个学生根据自己选择的动物进行描述，操练有趣味性，学生愿意开口练习。 Activities T: Mr.Fu is your new friend, yes or no? 老师在教学活动中与学生的关系不光是师与生的关系，更应该是朋友关系，教师以此切入点设计了一个介绍自己的好朋友的情景。老师先示范自己的一个朋友，然后让学生介绍自己的 好朋友。学生当然熟悉自己朝夕相处的朋友，说起来很自然。这个环节也是一个对课文的拓展，把课文中的句型“It has …”拓展到“I have …”、“He has…”、“She has…”。 S: Yes. T: I have big eyes.I have a small mouth. I have a new friend.He is LI SHUAIQI. T: Hello. S: Hello. T: He has big eyes.He has a small nose.He is handsome. T: Say something about your friend in your group.Who can try? T: Now,Let#39;s see which group is No.1.Congratulations. 即时的评价和过程性评价结合，在课的最后来个终结性评价，学生在学习的过程中始终是评价的主体，体现了以学生为主的课改精神，同时，学生的学习积极性得到了延续。 T: Animals are our good friends.But sometimes be careful.Why? Let#39;s see! 动物是好朋友，但有的时候动物也很危险，要学生小心危险的野生动物，学会保护自己。另外，给学生留下一个小小的悬念，让学生对课堂有种依依不舍、留连忘返的感觉。 三、教学反思 我这节课主要是讲动物,动物很受该