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沙河市第九中学八年级语文导学案
课题:台阶 科目:语文 年级:八年级 主备人：石苑梅??????使用时间：
【学习目标】
1、找出全文线索,用简洁的语言说出故事情节。
2、能用准确简洁的语言概括人物形象。
3、学习父亲身上坚忍不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。
【学习重难点】能用准确简洁的语言概括人物形象。
课时安排 : 一课时
作者简介: 李森祥(1956——???)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。
【自主学习】
1．注音写字标调
凹(???) 凼(?????) 门槛(???) 涎(?????)水 揩(????) 嘎(????) 筹(?????)划???黏(?????)????尴尬(???????)（?????)撬(?????) 烦躁( ) 门kan（ ） nian（ ）性 qiao（ ） 动
2．释义
揩：擦、抹。???尴尬：神色、态度不自然。????烦躁：烦闷急躁。?????微不足道：非常藐小，不值得一提。大庭广众：人很多的公共场合。
3．整体感知
回答下列问题，梳理文章情节：
（1）?本文的线索是什么？主要写了什么内容？（试用一句话来概括）
（2）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
（3）为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲做了哪些准备？
提示：造台阶缘由，造台阶准备，造好台阶后父亲的变化去把握全文的故事情节。
【合作探究】再读课文，分析人物形象。
用“ 从-------------------------这句话中，我看到了一个---------------的父亲”的句式表达。
【课堂检测】小练笔：
在生活中父亲肩负着生活的重担，任劳任怨，你曾经目睹过他艰辛劳累的场景吗？请以《父亲，我想对您说》为题，写一段文字。（不少于100字）
【中考链接】人物描写方法有：语言描写、心理描写、外貌描写、肖像描写、动作描写、神态描写、细节描写。
常见的人物赏析表述模式是：通过----------描写，表现了人物---------的性格。
教学反思：
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