记承天寺夜游研修案.docVIP

《记承天寺夜游》研学案 学生信息：班级　　　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　学号　　　　　　 【学习目标】? 1．积累文言实词、虚词；了解作者及写作背景；背诵并默写本文。? 2．通过揣摩和品读课文，理解作者复杂微妙的感情；学习借景抒情的写作方法。? 3．感受作者热爱生活、追求美好事物的情怀，领悟他面对逆境时达观处世的心态。 【学习重点、难点】? 1．积累文言实词、虚词；了解作者及写作背景；背诵并默写本文。（重点） ?2．通过揣摩和品读课文，理解作者复杂微妙的感情；学习借景抒情的写作方法。（难点）? 【学习方法】 ?诵读品味法，合作探究法 【知识链接】? 1、了解作者：苏轼（1037~1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。20岁举进士，多次被朝廷命官，又因新旧两党斗争，多次遭贬谪，一生坎坷。? 2、写此文的境况：元丰二年（1079）苏轼因对新法持有不同的意见，被网络罪名，投入监狱。四个多月后，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本地安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬于黄州时的困苦境遇中写的。元丰六年，是作者被贬黄州的第四年。 【自主学习】? 一、字、词、文义、句子翻译 1、朗读课文：可以选择多种方式朗读（范读、个别读、齐读），要求读准字音，读准句子停顿，连贯流畅，注意重读词，读出文章感情。 画出下列句子的节奏： ⑴念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 ?　⑵怀民亦未寝，相与步于中庭。 ⑶庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2、掌握实词虚词（把预习中遇到的问题提出，同学解答，全班共同关注、探讨）。 解释下列加点字的意思?: 月色入户（　　）　　 念无与为乐者（　???）　　　　 水中藻、荇交横（　　） 怀民亦未寝（　　）?　 遂至承天寺寻张怀民（　???）　 相与步于中庭（　　） 但少闲人如吾两人耳（?　? ）　 欣然起行（　　?）　　　 庭下如积水空明（　　） 盖竹柏影也（　　?） 3、试试句子翻译 （1）念无与为乐者 （2）庭下如积水空明 （3）何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。 4、理理行文思路? 起因：第（　）句，“月色入户”“无以为乐者” ?景色：第（　）句，庭中空明，竹影交横 ? 情感：第（　）句，有美景，少雅人 【合作探究】? 一、一读课文，知内容 1、文章讲了一件什么事？用一句话概括。 ? ? 2、作者为什么会想着初冬的夜晚去寺庙里游玩？ ? ? 3、文中并没有直接叙述作者与张怀民的友情，但从字里行间却可以看出两人亲密无间，请找出相关语句说明。 ? ? 二、二读课文，析妙句 1、既为赏月，作者如何写月色？找出描写月色的句子。 ?? 2、这个写景的句子妙在何处？全句无一字写月，而又无一字不在写月。试赏析一下。（提示：赏析一个句子的方法是：明确写了什么，用了什么修辞，有什么效果，给人什么感受。） ? 3、古人爱把竹柏比作君子，比作好友。那苏轼写竹柏的用意是什么呢？ ? ? 三、三读课文，品感情 1、本文最能表达作者情感心境的句子是哪一句？ 读了本文，你认为苏轼是个怎样的人？ 3、请简要谈谈你的阅读感悟。