数学始业课教案.docVIP

数学始业课教案 篇一：始业课教案 小学科学三、四年级第一课教学设计 铁环、脸盆、肥皂水、CAI媒体课件 开场吸引实验：用铁环浸入肥皂水中，拉出大大的泡泡，吸引同学们的视线，让同学们注意力集中到你地方，在众学生的注视下进行开场白。 开场白：5min 自我介绍 我一走进这个教室，老师就发现很多同学都看着我，心里在想：这个就是教我们科学的老师啊。没错，这个学期的科学课就由我来教大家。 首先自 我介绍一下，我姓黄，所以大家以后怎么称呼我啊 （其中开场实验和开场白可以交换顺序，刚进教室时如果纪律很好可先进行开场白，实验可在讲述中纪律差了的时候使用。） 新课学习 一、“学什么”15min 师：从同学们课桌上拿出的书本就知道我们这堂课要开始新的一门课的学习，这门课叫 生：科学 师：现在同学们升到三、四年级了，所以要开始学习的科目变多了。昨天我在三二班发书的时候，同学们都迫不及待的想看看科学到底学什么呢。不知道我们班的同学想不想学科学呢？ 生：想 师：看来同学们都非常感兴趣。那有哪位同学知道科学都学些什么呢？ 生：?? 师:组织学生看封面 目录 师：同学们刚才看的非常认真，我们都发现科学就是去了解我们身边的世界，包括花草树木，鱼虫鸟兽。我们的世界是千变万化的，现在我给大家看几张图片，看完后告诉我你们都看到了什么，请同学们要仔细的观看，老师只放一遍，到时候看谁记得比较多。 CAI课件：奇妙的自然现象 师：同学们从刚才的视频中都看到了什么呢？ 生:?? 师：从同学们的描述中我们可以发现我们生活在丰富多彩的大自然中，其中有无数奇妙的景象。而科学是什么呢，科学就是去解释这些奇妙现象的知识。 二、“为什么学”5min 师：从同学们的热烈讨论声中我发现我们班同学都有一双善于发现的眼睛，也能大胆问“为什么”，这都是学习科学以及成为科学家的必备素质。 引申：你知道哪几位科学家？你能说说他们的科学故事吗？ 介绍：牛顿发现万有引力（苹果落地）视频观看 归纳：每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现 师：从牛顿的科学故事中，同学们能否告诉我要成为科学家我们需要怎么做呢？ 归纳：首先要学会提出问题，科学的方法：观察、实验、思考 小结：科学并不神秘，只要我们有一双善于发现的眼睛，大胆提问，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界，了解身边的世界。 三、“怎么学”5min 师：说了这么多，还没有解决最主要的问题：那我们科学课怎么上呢？和语文数学课一样吗？通过刚才的学习，同学们有没有发现科学课与语文、数学课的不同呢？ 生：要做实验 师：对，在科学课堂中大家有很多动手操作的机会。那同学们喜不喜欢有实验呢？（喜欢） 而且我们的科学课还有一个专用的实验教师哦，只要你们遵守纪律，老师就带你们到我们科学课专用的教师去发现问题，去做做小实验。 师：刚才老师做了实验，同学们要想知道原因，还需要干什么呢？（观察） 归纳：所以科学需要我们观察、实验、思考。 科学课堂纪律：遵守纪律 积极讨论 小组合作 快乐上课 轻松学知识。 四、讨论交流，形成科学学习制度 1、以前后桌四人为一小组，确定小组长，一个单元后轮换： 2、每组确定大组长一名 3、选科学课代表一位（工作安排） 4、每单元科学之星评选 学什么怎么学为什么学 各种 探究 始于小小疑问 科学身边的世界 自然现象 观察、实验、思考 篇二：《始业课》教案 胡曼 【教学目标】 学生方面，一回顾和总结初中阶段语文学习的方法和任务，二了解高中阶段的学习目标和方法。 教师方面，一表诚意，二明理念，三提要求，四析任务，五点方法，六激信心。 【教学步骤】 一自我介绍 我不喜欢两种人：一种是仗着自己考试的分数高，经常自我感觉良好，自认为有种优越感，不把人家放在眼里；另一种是不知不问知而不说的人。大家现在是堂堂的学生,本来就是不懂就学,大胆提问,大胆质疑,才能推动自己学习,所以我希望在课堂上同学们能够积极发言,凡事多问个为什么 以上说的是我不喜欢的两种人，还有一种人我最讨厌，那就是影响他人学习和休息的人，一味我行我素，而不顾及他人的利益和权利，不管是考试分数高或低，我都深恶痛绝之。 二什么是语文? ——青年科学2004.9 众说纷纭:语言+文字语言+文章语言+文学语言+文化(用语言来表大的文化) 语文是对秦砖汉瓦的向往； 语文是对唐诗宋词的热爱；