数学好吃的饼干教案.docVIP

数学好吃的饼干教案 篇一：小班数学活动《分饼干》教案 小班数学活动《分饼干》教案 活动目标： 1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进行分类。 2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。 活动准备： 每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。 活动过程： 一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。 教师以厂长的身份交代游戏规则。 师：工人们，今天我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢？ 幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。 二、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。 1、引导幼儿指认图形。 师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？根据幼儿讲述出示图形。 2、启发幼儿探索分类方法。 师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？ 3、幼儿操作：教师观察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。 4、个别幼儿讲述分类方法。 师：你是怎么分的？除按颜色分外，还有不同的分法吗？分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。 5、幼儿再次练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。 三、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。 1、推出小货车，指认标记。 师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。（教师边指标记边讲述）这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿盒子有星的）最后一辆呢?(指绿盒子没星的) 2、幼儿分组来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。 3、（电话铃响）师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送来，再见！”师生推车出活动室。 篇二：小班 数学《数饼干》陈寒 大坝幼儿园电子备课表格（第 周） 篇三：大班数学活动《分饼干》教案 大班数学活动《分饼干》教案 云县草皮街幼儿园张正菊 活动目标： 1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形 状、大小）进行分类。 2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。 活动重难点： 重点：积极参加活动感受分类在生活中的作用。创设游戏和生 活情境进行教学。 难点：能按图形的某一特征进行分类。提供充足的教具，在操作中完成分类。 活动过程： 一、进车间 1、小朋友你们爱吃饼干吗？你吃的饼干都是什么什么样的?你知道饼干厂的工人是怎样工作的吗？这次课我们就去体验一下当饼干工人好不好？播放幻灯进入虚拟车间。虚拟厂长交代游戏规——工人们，现在我们要到饼干厂工作了，这边是“红红饼干”那边是“绿绿饼干”，请戴绿袖套的工人到“绿绿饼干”那里去，那么戴红袖套的呢？(幼儿根据套袖颜色分别找到位置。) 2、幼儿操作发现5的分合方法，教师记录，将5的4种分合方 法有规律的搬进组成楼房。 二、分饼干 1、教师戴厂长的头饰操作幻灯片，引导幼儿指认图形——我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？幼儿根据幻灯中显示的图片讲述出图形。 2、教师边操作幻灯边提问引导幼儿探索分类方法。现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，那些饼干可以放在一起？幼儿讨论分类方法，集体练习。 三、运饼干 教师播放课件,引导幼儿指认标记牌——饼干包装好了，现在我们要把它分别装到4辆车上来，每辆车上装的饼干是不同的。这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子上没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿色上有星的） 教师根据幼儿的回答操作幻灯片观看结果。 电话铃响，教师接电话，——喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送过来，再见！ 篇四：《分饼干》数学教案 分饼干 活动目标 1．学习等分实物或图形。 2．探索二等分的多种方法（目测、折叠等）。 3．能够运用二等分知识，解决生活中的问题，体验成功的喜悦。 活动准备 1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。 2.工具：笔,剪刀,直尺。 活动过程 （一）开始部分：讲解演示 1.出示绸带问： ;小朋友，今天老师的