借物抒情.ppt.ppt

欣赏诗句 举头望明月，低头思故乡。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 思考： 1、这句诗流露了作者怎样的思想感情？ 2、作者因看到了什么而勾起了这份情感？ 3、作者所看到的景象和这份情感有联系吗？ 第二单元写作实践 教学目标 理解并运用借物抒情 的写法 什么叫借物抒情？ “借物抒情，”就是通过对某种事物（动物、植物等）的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。这类文章写物只是手段，抒情才是目的。要始终将立足点放在抒情上。 物 象 人 情 联　想 　　利用事物间的相通、相近、相似、或相反的关联，丰富突出事物的形象性。　　　 课内的借物抒情 《雪》这篇文章，鲁迅更欣赏北方的雪，它永远如粉，如沙，他们决不粘连，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。[物：形的描绘]   这俨然是一个斗士，一个挑战者，在异常严酷的环境中，以孤独不妥协的姿态，向世界宣告它的存在。这北方的雪不正是鲁迅自身的写照吗？我们都知道他创作《野草》的时候，正是蒋介石发动“四 一二”反革命政变后，现实环境异常残酷，就是在这样的白色恐怖下，鲁迅毅然地对黑暗势力进行着不屈不挠的斗争。雪与鲁迅有相通之处，那便是都有一种斗争精神。所以鲁迅唱出了对北方雪的赞歌：是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂！[情：表达心志] 课外的借物抒情  仰望银杏? 突然忆起一个夏日，我迈着沉重的步伐漫无目的地徘徊在那条小路。我止步抬头仰望，眼前是一棵高大粗壮的银杏。翠绿的叶儿像一片片小小的扇子，在枝头上颤动。叶片上还闪着丝丝亮光。一阵微风从我耳边掠过?，我仿佛还能听到树叶在枝头窃窃私语的声音。只是，这株银杏，若不是他的干粗壮虬曲，若不是他的枝苍劲有力，我怎么也不敢相信，它竟是一株已逾百年的古树。?[物：形的描绘] 透过树叶间的缝隙，我仿佛看到，在无数个狂风暴雨的夜晚，风是怎样肆虐地扯着他的枝干，雨又是怎样无情地击打着他的叶片，然而古老的银杏始终面带着微笑，挺了过来，成为我眼前的这棵参天大树。??? 缝隙将阳光斑驳成点点光斑洒在地上。我退后一步，阳光把我的影子挤得很短很短，树影却将我的思绪拉得很长很长……? ?我仿佛听到古银杏意味深长的言语，带着微笑出发吧，孩子……?[情：表达思绪]  借物抒情是散文常用的手法,一山一水,一草一木明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥于物象本身,而要通过物象的特点,由表象到思想，由具体到空灵,由物态到人情,实现物与态的融合美. 展示自己所搜集的资料 要求： 1、说出借什么物，抒发什么情 2、所借之物和所抒发的感情有什么相通、相似或者相近的联系。 借物抒情文章要求 一、立意要明确 立意一般上讲就是确立文章的中心思想。对于借物抒情的文章来说，写文章之前，先要确立自己借所写之物要表达的思想感情是什么，做到心中有数。这便是明确立意。 二、描绘要具体 文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘。 三、联想要恰当 如《爱莲说》的莲和君子的类比点是： “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——不同流合污、不孤芳自赏 “中通外直，不蔓不枝”——通达正直、不趋炎附势 “香远益清”——美名远扬 “亭亭净直”——品行高洁 “可远观而不可亵玩焉”——令人敬重 既然是借物抒情，就要通过联想，找准物和情之间的相通、相似、相近的特点，进行类比。