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新标准英语第二册教案 篇一：小学新标准英语一年级起点第二册全册教案 1 2 3 4 篇二：新标准英语一起第二册M2教案 《英语》和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习 2. New teaching 并板书。 Ｔ: Nice to meet you S: Nice to meet you. Teacher put up pictures about fruits \colour\ toys \sports. Ss:apple. （2）、Groups work ---- What?s this ? ---- It?s a… ---- I like… (2) ---- I don?t like… (3)---- Do you like…? Yes, I do./ No, I don?t. (4) ---- Does she/he like…? Yes, she/he does. / No, she/he doesn?t. 突破方法： A. 实物教授法 B. 辅助法：在学生们熟练掌握了单词后，进行句子的教学，应该是较为轻松了，但怎样才能使枯燥无味的句子教学变得生动有趣呢？结合我的教学实践，我总结出：学生们只有对自己感兴趣的人或物，才会有好奇心，才会主动去询问，主动去寻求答案。利用他们这一特点，在教授“Do you like?? Yes, I do./ No I don’t.”及 “Does she/he like?? Yes, she/he does./ No, she/he doesn’t.”句型时，我特别设计了“我与明星面对面”活动。将时下大受追捧的李宇春，刘翔等明星图片插入到教学中，通过互动问答，及时评判等环节，让学生们主动地反复运用新授句型达到巩固加深的目的。一堂课下来，你会惊喜的发现，较难掌握的Does句型，绝大多数学生都已非常熟练了。 教材分析： MODULE 5TIME 教学重点、难点： 1、词组： have breakfast\lunch\dinner go to schoolgo home go to bed get up watch TV 2、句型： --- What?s the time please? --- It?s …o?clock --- It?s half past… 突破方法： A. 表演法： B. 示范法：本课主要学习如何表述整点和半点。关键词是 “o’clock”(学生容易丢失o的发音)和 “half past”(两个轻尾音（学生容易丢失f和t的发音）教师在课堂教学中应多做示范，并注意个别抽查，还可发挥“小老师”的榜样作用，鼓励学生争当“小老师”，对于好表现的他们在老师表扬的刺激下，便会特别注意容易忽视的地方，所以对于中低年级来说这也不失为一个好办法。 MODULE 6 ACTIVITIES 教学重点难点： 1、词组： go swimming play basketball /football /table tennis 2、句型： 1) ---What do you do at the weekend? ---I … 2) ---What does Sb. do at the weekend? ---He\She … 3) --- What do you have at school? --- I have … 突破方法： A、比较学习法：由于前几课学生已接触到Does he\she like??等涉及到第三人称单数形式的句型，那么“What does he do at the weekend?”这一句型就容易学习了。我此时采用的是比较法。比较句型 “I like ?”和 “He\She likes?” “ Do you like??”和 “Does he\she like ??” 让学生找出他们的不同处，从而加深印象。无须对学生讲及语法知识，也不要求学生掌握这一语法知识。只要求学生初步学会运用这些语句。那么也就是多听、多读、多练。创造相应的情境让学生练习，从而达到脱口而出。 B、 游戏巩固：P25的活动5可作“快速反应“游戏，让学生及时巩固新知。 MODULE 7 FESTIVAL 教学重点难点： 1、单词： Christmas treepeanutssweets 2、句型： --- Happy New