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树叶中的秘密
——借物抒情写作指导
教学目标：
唤起学生对生活的关注，养成由一草一木引发思考生活的习惯
教学重点：
培养学生对熟知事物细心观察的习惯及对其思考的能力，形成写作的欲望和热情
教学工具： 多媒体
教学课时： 1课时
教学过程：
一、导入
今天的作文课我们从聊天开始，聊什么呢？聊秘密。你们说说世界上隐藏秘密最多的地方在哪里？
这节课我们就用心来体会一下秘密吧，什么秘密呢？我们从最小的事物说起。
屏幕显示：
一片树叶
二、观察
1、你觉得树叶里有秘密吗？
2、树叶的秘密在哪里？
自由发言
屏幕显示： 众多树叶
一组树叶
由绿而黄的树叶
3、由树叶的变化你想到了什么？
绿——黄
鲜嫩——破损
卷曲的树叶
树叶上的虫卵
三、思考
1、观察下面一组图片
屏幕显示：树叶上的蜗牛 家（爱的港湾）
树叶上的小鸟 保护伞
树叶上的蝴蝶 停机场
树叶上的蚂蚁
你能用优美的语言描述这些图片的内容吗？
口述以上图片内容
2、学生点评表述，教师作适当点评，注意生动性，思想性，尤其情感。
四、体悟
看来每个同学内心情感都很丰富，这是写好作文的一个很重要的因素。——你们说树叶可以寄情吗？
我们不妨回忆一下，曲曲折折的荷塘上面，满眼弥望的是田田的叶子。朱自清先生出门漫走在月光下的荷塘边，朦胧中的荷塘给他颇不宁静的心里带来了些许的宁静，于是有了这篇脍炙人口的美文。
郁达夫在故都的一座小院里，脚踏槐树的落蕊，身体感受着浓郁的秋意，心里的丝丝悲凉正好有了寄托，所以我们读《故都的秋》好似与作者促膝谈心。
毛泽东站在橘子洲头，心中的革命激情汹涌澎湃，所以当眼前红遍的万山，尽染的层林，正好与他的内心相应，故他笔下的秋景是万类霜天竞自由。
同学们，你们能借树叶来写写你心中的感情吗？或者发表一下你自己的看法也好，由树叶你想到了一个什么道理，把这个理讲清楚也可以的。
学生交流，写作（片段作文）
点评
五、拓展
不仅仅树叶可以寄情，身边的一草一木，甚至一件事都可以寄托我们的情感，或发表我们的议论。
请欣赏 p93 《婆婆纳》 P71 《请猫记》
六、作业 整篇作文训练
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