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渗透德育的语文教案 篇一：语文渗透德育教案 语文渗透德育教案 教学目标： 1、认识15个生字，学写7个生字。 2、培养学生有感情地朗读背诵儿歌的能力，使学生获得初步的情感体验，感受文词的优美。 3、通过学习，培养学生的创造性思维想象力。 重点难点： 1、学习本课生字新词。 2、培养学生有感情地朗读背诵儿歌的能力，使学生获得初步的情感体验，感受文词的优美。培养学生的想象力。 教学策略： 1、多媒体课件辅助学生学习。 2、识字生活化、情境化、游戏化。 3、努力创设情境，培养学生的想象力。 教学过程： 一、激趣导入。 1、今天，老师为大家请来了一位朋友，（播放课件）这是谁？板书小鱼，请你们用最甜最亮的嗓子叫叫它。 2、小鱼儿在干什么呢？（小鱼儿在水里快活地游来游去。）小鱼儿玩了一整天，它说：“玩累了，要睡了。”于是，小鱼儿进入它那甜甜的梦乡。 3、学生拿出小手跟老师一起写“梦”字，谁来读读这个字，注意后鼻音。 4、齐读课题。小鱼做了一个怎样梦呢？听——课文配乐朗读。 二、初读感知，识记生字 1、喜欢这首儿歌吗？轻轻打开书翻到P72，先择自已喜爱的方式读儿歌，可以小声读，大声读，也可以捂着耳朵读，遇到不认识的字，用“○”圈出。可以想哪些办法？（问老师、请教同学、看拼音、看查字表）好，开始吧！看谁读得最过瘾！ 2、看到同学们读得这么带劲，瞧，儿歌中的生字宝宝带着微笑来到了我们身边，快来和它们打声招呼吧！（出示生字） 老师出示一幅图，根据图来猜猜是什么字？可要认真看！ 看图猜“落”字，用”落下来” 练习说话。 看图猜“睡”字，“目”与眼睛有关。 看图猜“尾巴”，“嘴”。 b、加笔画的游戏 问：“力”字加两笔可变成什么字？（办、为）怎么记住它们？ 猜谜：一点在外，一点在内，为啥分开，全靠有力。打一字（为） 总结：“办”与“为”两点的位置不同，书写顺序不同，让学生拿出写字本写“办”与“为”各一个。 C、看你们写得真认真，现在，我们轻松轻松，跟生字宝宝做个击鼓传花的游戏。 三、细读品悟。 1、刚才的学习，我们已经和生字宝宝成为了好朋友，有了生字朋友的帮忙，我们就可以正确读儿歌了。这回，请你们放开喉咙读儿歌，读完数一数儿歌有几句话，把它标好。 2、汇报：共有4句话。 3、这首儿歌里，你最喜欢哪一句？把你喜欢的句子读给同桌听听。并说说喜欢的理由。 4、课件随机出示相应 1第一句： 为什么喜欢？在池塘妈妈怀里睡，感到幸福。 2第二句： a天上的星星真的会落下来吗？（不会）那“珍珠被”是什么？（板书“珍珠被”） b星星的倒影在池塘里，一闪一闪的，像珍珠做的被子。 C说话练习，（谁）_____为（谁干什么）__________。 d谁来试试，把第二句读得像画面一样美。全班也美美地读这句。 3第三句： a、听催眠曲，问：风儿真的会唱催眠曲吗？（不会，那是风声）板书催眠曲 b、风儿一吹，水面起了什么变化？（一层一层的波浪出现）。 C、小鱼的摇篮是什么？板书 摇篮推 d练习朗读（读轻一些，慢一些，别把小鱼儿吵醒了。） 4第四句 a甜甜的梦，还可以说什么样的梦？（幸福，快乐，美好??） b创设情境，播放催眠曲：小鱼在贝壳里美美地睡着了，还做了一个甜甜的梦，在它甜甜的梦里会梦见什么呢？请你们轻轻闭上眼睛，尽情想像你就是这条可爱的小鱼，听着这美妙的摇篮曲，睡在星光下，躺在摇篮里，你会梦见什么？ C、来，可爱的小鱼们，把你甜甜的梦说给大家听听吧！ 5、刚才，每位同学都展开了想象的翅膀，做了这么多甜甜的梦，现在让我们甜甜地来读一读小儿歌吧！可以边读边加上自己喜爱的动作。 6、试着把儿歌背下来。 四、课后拓展。 今天我们学习了《小鱼的梦》，同学们都学得很认真，请你们回家后，把小鱼的梦用美妙的图画表现出来。 篇二：中学语文教学的德育渗透教案 中学语文教学的德育渗透教案 临澧一中语文组 酉世明 德育是教育全面发展的重要组成部分，对培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者具有特别重要的意义。古代教育家孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”他把德育放在首位，明确要求学生首先要致力于道德修养。“行有馀力”，才是学习文化。十九世纪上半期德国教育家赫尔巴特认为：“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中－－道德。”我国社会主义新时期也明确提出了教师的根本任务：人民教师要遵照党的教育方针去教育学生。使学生