《海底两万里》名著阅读教学设计.docxVIP

PAGE 2 PAGE 1 陈经纶中学帝景分校教学设计 课题 《海底两万里》 授课教师 张蒙蒙 授课时间 2017-4-21 教学目标 1.了解科幻小说的主要内容，概括主要的深海奇遇。 2.品读经典情节，表达个人独特的感受和体验。 3.体悟科幻小说的独特性，从作品中获得对社会、对人生的有益启迪。 教学重点 1.品读经典情节，表达个人独特的感受和体验。 2.体悟科幻小说的独特性，从作品中获得对社会、对人生的有益启迪。 教学难点 品读经典情节，表达个人独特的感受和体验。 教学准备 多媒体 教 学 过 程 教学阶段 教师活动 学生活动 环节一 再现神奇的两万里 结合《海底两万里》的航行路线图，激发学生的阅读兴趣，概括主要的深海奇遇。 活动：回顾主要的海底奇遇。 环节二 再忆神奇的航海往事 阅读相关章节，进一步深入探究小说中的神奇情节。 活动：体验一次神奇的历险，小组展示，其他组同学可以补充自己最感兴趣的地方，也可以质疑现在看来不太合理的地方。 环节三 重返神奇的“鹦鹉螺号” 结合时代背景，体会凡尔纳科幻小说的科学精神。 活动：考证《海底两万里》中提到的科学幻想。 环节四 再续神奇的航海传奇 结合科幻小说的特点，引导学生立足科学，合理想象。 想象：假如尼摩船长从大漩流中顺利突围，接下来将会发生什么呢？ 环节五 布置作业 引导学生完善情节，继续阅读名著。 1.各小组完善情节，为名