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《马说》测评试题 一、基础知识1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有________________的美誉。后世称其为___________。为________________之一。是唐代_______________的领袖。2．找出文中的通假字并解释。 3．解释下列句子中加黑的词语：⑴骈死于槽枥之间（?????? ）⑵不以千里称也（??????? ）⑶一食或尽粟一石（　　　）⑷食不饱（?????? ）⑸且欲与常马等不可得（??????? ）⑹策之不以其道（????????? ）⑺鸣之而不能通其意（?????? ）⑻执策而临之（?????? ）⑼只辱于奴隶人之手（????? ）4．用原文语句回答下列问题。⑴千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________。⑵千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________。⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，______________________。⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________。⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_______________________，_______________________。⑹揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：________________________！________________________？___________________________。⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________，________________________，_________________________。⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________________，_________________________________。⑼文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：_______________________________，___________________________________。5．⑴一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_____________。? ⑵ 在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，___________________”。二、 \t /shti/cuer/_blank 阅读研究???? 6．本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？ ?7．首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？ 8．“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？ 9．“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？ 10．“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”联系生活实际，谈谈你对这几句话的理解？ 11．“安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？ 12．找出文中 \t /shti/cuer/_blank 描写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用? 13．读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马’时”你有什么感受？ 14．本文结尾两句，对全文有什么作用？ 15．“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么？ 16．你怎样理解文中表现的作者的思想感情？ ? 17．作者的人才观中什么？你对这种人才观是怎样看的？ 18．联系实际，谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的？ 19．龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。 20．“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。 21．根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不少于五言的对偶句。?????? 有志_______________________；无才__________________________。?? ??????????????????