原创力文档- 1、本文档共21页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
第1课
课题：家乡美
课型：讲授
班级：三年级
教师：曹勇
时间：2013.2.25
学习内容：保护信息安全
学习目标
知识目标：
能力目标：认识“记事本”，能够正确启动“记事本”软件。
掌握中英文输入状态的切换方法。
能够用“全拼输入法”输入中文，知道常用的汉字输入的方法。
情感目标：
重点：用“全拼输入法”输入中文。
难点：中英文输入状态的切换
导学过程
自主尝试
学案
导案
一、谈话引入课题：
借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组。
二、教授新课：
1、启动“记事本”软件：
（1）教师控制操作演示讲解：
单击任务栏“
开始”→“程序”→“附件”→“记事本”打开窗口。
（2）学生操作练习。
2、教学中英文输入状态的切换；
（1）选择汉字输入方法：
（2）退出汉字输入状态：
按住“Ctrl?”+??空格键→退出汉字输入状态，
重新按住“Ctrl?”+?空格键→重新回到刚才的汉字输入状态。
3、教学用“全拼输入法”输入中文；
4、关闭“记事本”软件。
布置课前预习
合作探究
三、学生操作练习（用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组）
1、输入指定词组：
《信息技术》
（三年级
第2册）教材P6和P7的词组；
结合重难点组织学生合作探究、讨论交流、展示汇报，教师酌情点拨。
课堂检测
2、任意输入词组
组内交流，师生交流。
回顾总结
总结本课学习内容。
教学反思：1、强化汉字输入法的切换；
2、复习中应加强巩固练习，多进行机上操作练习，强化训练巩固。
第2课
课题：风光好
课型：讲授
班级：三年级
教师：曹勇
时间：2013.3.4
学习内容：风光好
学习目标
知识目标：
能力目标：
1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼
2、会输入常用的中文标点符号。
3、会在“全拼输入法”中自己造词。
情感目标：
重点：进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。
难点：用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。
导学过程
自主尝试
学案
导案
一、谈话简述《信息技术》
（三年级第2册）教材P9
风光短文，引入操作课题：
借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文件保存在自己的文件夹中。
二、教授新知：
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到“全拼输入法”
3、中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后面的，或
。进行切换。
三、操作练习：
1、完成《信息技术》
（三年级第2册）教材P10页的
布置课前预习
合作探究
1、用“全拼输入法”输入
“绿”字；
2、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。
3、保存文件后退出“记事本”软件。
结合重难点组织学生合作探究、讨论交流、展示汇报
课堂检测
1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P12页
组内交流，师生交流。
回顾总结
1、用“全拼输入法”
完成《信息技术》（三年级第2册）教材P13页
综合实践活动
彝族十月太阳历”的短文输入。
教学反思：
1、少数同学快速正确地启动“记事本”软件，应加强该项操作练习；
2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”，导致无法输入中文。
应强化操作指导。
第3课
课题：风光好
课型：讲授
班级：三年级
教师：曹勇
时间：2013.3.11
学习内容：风光好
学习目标
知识目标：
能力目标：
1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼
2、会输入常用的中文标点符号。
3、会在“全拼输入法”中自己造词。
情感目标：
重点：进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。
难点：用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。
导学过程
自主尝试
学案
导案
一、谈话简述《信息技术》
（三年级第2册）教材P9
风光短文，引入操作课题：
借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文件保存在自己的文件夹中。
二、教授新知：
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到“全拼输入法”
3、中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后面的，或
。进行切换。
三、操作练习：
1、完成《信息技术》
（三年级第2册）教材P10页的
布置课前预习
合作探究
1、用“全拼输入法”输入
“绿”字；
2、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。
3、保存文件后退出“记事本”软件。
结合重难点组织学生合作探究、讨论交流、展示汇报
课堂检测
1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P12页
组内交流，师生交流。
回顾总结
1、用“全拼输入法”
完成《信息技术》（三年级第2册）教材P13页
综合实践活动
彝族十月太阳历”的短文输入。
教学反思：
1、少数同学快速正确地启动“记事本”软件，应加强该项操作练习；
2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”，导致无法输入中文
文档评论（0）