（河南专版）2018年秋八年级语文上册 第六单元 23周亚夫军细柳 新人教版.pptVIP

* 周亚夫军细柳 司马迁 导入新课 “风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。” 这是唐代诗人王维的《观猎》，描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折地表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫，今天我们来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力。 本文选自《史记·绛侯周勃世家》，题目是编者加的。细柳，古地名，在今陕西咸阳西南。 jiàng 作者简介 司马迁（前145——？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，20岁开始多次出游，考察了许多历史著名人物如孔子、屈原、信陵君、刘邦等的遗迹。 38岁任太史令，开始整理史料。汉武帝太初元年（前104）， 司马迁开始写作《史记》。正当他专心著述的时候，巨大的 灾难降临在他的头上。天汉三年（前98），司马迁因替兵败 投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑。这 是对他极大的摧残和凌辱。但他想到著述还没有完成，决心 “隐忍苟活”以完成自己的宏愿。司马迁出狱后任中书令， 这是由宦官担任的掌管文书机要的官，他“每念斯耻，汗未 尝不发背沾衣”，但他忍辱含垢，继续编写《史记》，终于 在征和二年（前91）完成了这部巨著。 司马迁的著作，除《史记》外，今仅存《悲士不遇赋》 和《报任安书》。 创作背景 《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究 天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。《史记》记事上起轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，跨度近三千年，详实地记述了我国古代的历史，展示了广阔的社会生活画卷，描绘了栩栩如生的历史人物形象，表现了司马迁的进步历史观。《史记》包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。“书”是记载典章制度和天文、历法、水利、经济、文化等方面的情况， “表”是各个历史时期的大事记，“本纪”是叙述历代帝王的政迹，“世家”是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记，“列传”主要是历代不同阶层、不同类型的特殊人物的传记。 “其文直，其事核，不虚美，不隐恶。” ——班固 “史家之绝唱，无韵之《离骚》。”  ——鲁迅 其文直，其事核，不虚美，不隐恶 也就是说，他的文章公正，史实可靠，不空讲好话，不隐瞒坏事。这便高度评价了司马迁的科学态度和史记的记事翔实。 学习目标 1.了解有关司马迁及其《史记》的文学常识； 积累文言词汇。 2.熟读课文，借助课文注释和工具书疏通文 意；通过对比、反衬刻画人物形象的写法。 3.抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解 课文和人物的性格特征。 棘( )门 弓弩( 　 ) 介胄（ ） 作揖 ( ) 诏书( ) 按辔（ ） 嗟（ ）乎 驱驰( ) 曩（ ）者 jí nǔ zhòu yī zhào pèi jiē chí nǎng 整体感知 　　文帝 之 后六年，匈奴 大 入 边。乃 以 宗正刘 礼为将军， 军 霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河 内守亚夫为将军，军细柳：以 备胡。 上 自 劳 军。 至 霸上 及 棘门 军，直 驰入，将以下 骑 送迎。 以…为: 让…做 侵入 于是 驻军 来 防备 亲自 慰问 军队 径直 骑马 无意义 大规模 边境 皇帝 军营 到 　　已而 之 细柳军，军士吏 被 甲，锐兵刃，彀 弓弩，持满。 天子 先 驱 至，不得入。先驱曰：“天子 且 至！”军门都尉曰： “将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居 无 何，上 至，又不得入。于 是上乃使 使 持节诏将军：“吾 欲 入 劳 军。”亚夫乃传言开壁门。 不久 到、往 通“披”，穿着 张开 把弓拉满 先行引导的人员 到 将要 号令 过了不久 皇上 派 使者 拿着 想 营门 刀出鞘 命令 告诉 传令 才 听 壁门士吏