2015-2016学年度七年级语文上册 1《滋味》鄂教版.pptVIP

春节放烟花这件事中能让人即刻和“我”的心融在一起的，恐怕还是那焦急等待的铺叙和心理活动的描摹。本来，满脑子就充塞着“可惜”二字，因为“离年三十还有好几天”注意语言和标点，不是“离年三十可惜还有好几天”)。外婆因为烟花珍贵要等到过年才放；妈妈因为要让全家、邻居都来看，要等到年三十再放；好不容易终于盼到大年三十了，又要等吃过年夜饭、天黑再放，真是叫人心急火燎。 “时间从来没有过得那么慢，天空几乎是一寸一寸地暗下来的。”熬呀，盼呀!感觉到家里人吃年夜饭“没完没了”，甚至觉得“天已经快要亮了”，实际上是我急切难耐、烦躁不安的心理反应。这一段睹其神，窥其心，让读者充分理解“我”焦急地等待放烟花背后，那难以压抑的兴奋和冲动。 (2)真挚的情感表达，情趣之中至理。“情感是一切艺术作品的灵魂。”《滋味》通过叙写儿童的趣事，告诉读者“我”生活中的两种滋味和对这滋味的解读，全篇饱含作者的真情实感。但是，作者并不只是停留在描绘生活饶有情趣的画面，而是情趣之中透着理，给人以启迪。 写完夜半吃杨梅后，接下来引发的议论质朴、真淳，确是童言，但让人感到情趣浓郁，饱含哲理。仅就吃某种好东西而言，“我”体验到的是毫无感觉、毫无印象的、无滋味的痛苦，比吃不到自己想吃的东西更难受(不吃还没这份感觉)。 这里，没有夸大、没有拓展，纯粹就是谈吃的滋味，吃好东西的滋味，吃好东西没感觉的后悔、难受的滋味。也许，在孩子