八年级物理下册 第十二章 第3节《机械效率》 新人教版.pptVIP

* 圣 旨 奉天承运，皇帝诏曰： 谨励御膳房勤勉进取，省更换木桶之耗费， 准宰相所奏之“一统江山” ，撤御膳房木桶， 铸大铁桶替之。 钦此 铁桶 就怪你说宰相的坏话！ 好重呀！ 　 差役遭受惩罚，汗流浃背但抬的水并不多，这是什么原因？ 一桶江山 　 古代有个宰相，听说御膳房差役说他的坏话，便设计奏请皇帝：御膳房木桶腐朽严重，修补费用增多，不如铸造大铁桶换用，省了修补费用，还能锻炼差役体质，防止懒惰，一举多得，可谓“一桶江山” 。 皇帝准奏，颁旨施治。 机械效率 使用机械能省功吗？ 　提出问题： 提出问题 使用动滑轮能否省功？ G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 　结论：使用动滑轮不省功。 　推广：使用任何机械不省功。 实 验 额外功W额：利用机械工作时不得不多做的 那部分功（无用付出）。 有用功W有：直接对物体做的功（工作目的）。 总功W总：利用机械所做的功（实际付出）。 三种功 W直=Gh W机=Fs 额外功产生的原因： 机械自重和摩擦 动滑轮的重力 绳子重力 摩擦 从井中打水时，对水做的是 功，对桶做的是 功;如果绳子断了，往上捞桶时，对水做的是 功，对桶做的是 功。 有用 练一练 额外 额外 有用 弄清工作目的 是关键！ 在使用机械时，有用功在总功中所占比例越多越好。物理学中“有用功跟总功的比值”用机械效率（η）表示，它反映了机械的一种性能。 一、机械效率： 　1．定义：有用功跟总功的比值。 　2．公式： 　3．用百分数表示。总小于1。 如图，用拉力F拉着重10 N的物体匀速上升1 m，动滑轮重力2 N（忽略绳重和摩擦）。 （1）绳子自由端移动的距离s= m； 拉力F = N。 （2）求：有用功W有，总功W总，机械效率 。 练一练 2 6 二、测滑轮组的机械效率： 实验原理 实验器材 铁架台、滑轮、细线、钩码。 弹簧测力计 度刻度尺尺 二、测滑轮组的机械效率： 实验步骤 1、按图组装滑轮组。记下钩码和绳子自由端的初位置。 2、缓慢匀速向上拉动测力计，读出拉力F的大小。根据钩码和绳子自由端的末位置，算出钩码上升高度h和绳端移动距离s。将数据填入表格。 3、算出W有、W总和η，填入表中。 4、改变钩码个数，重复上面的实验。 动手实验 测滑轮组的机械效率 动手动脑 心灵手巧 结论1：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 结论2：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 动手实验 测滑轮组的机械效率 减轻机械的自重和摩擦，可提高机械效率。 如图，测滑轮组机械效率的实验装置中，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上_______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为____N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动___cm,该滑轮组的机械效率为______。 （2）若仅增加钩码个数，该滑轮组机械效率将_____（ “增大”、“减小”、“不变”） 练一练 匀速缓慢 2.4 24 83.3% 增大