《雪》（鲁迅）教学设计 （第一课时）.docxVIP

《雪》（鲁迅）教学设计 （第一课时） 教学目标： 能有感情地朗诵散文诗。 引导学生通过诵读感知内容，感受文字美，在比较中，体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。 学习和感悟鲁迅先生的顽强斗志和积极向上的人生观，培养热爱生活，拼搏进取的人生态度。 重点：诵读全文，比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含其中的情感。 难点：理解本文精练、优美、内蕴丰厚的语言。 教学步骤: 知识迁移，情景导入。 师：先请同学们欣赏一首歌，伴随着这首歌，请回想我们学过哪些关于雪的诗句或文章。 欣赏：《雪花的快乐》 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒； 我一定认清我的方向，飞飏飞飏飞飏。 这地面上有我的方向，不去那冷漠的幽谷； 不去那凄清地山麓，也不上荒街去惆怅。 飞飏、飞飏、飞飏、飞飏，你看、我有我的方向！ 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒； 我一定认清我的方向，飞飏飞飏飞飏。 在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽地住处； 等着她来花园里探望，飞飏飞飏飞飏。 她身上有朱梅地清香，那时我凭藉我的身轻； 盈盈地沾住了她的衣襟，贴近她柔波似地心胸。 消溶、消溶、消溶、消溶，溶入、她柔波似地心胸。 在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽地住处； 等着她来花园里探望，飞飏飞飏飞飏… 生1：毛泽东的《沁园春.雪》　 北国风