单元教学活动《雨的诉说》.docxVIP

PAGE 3 PAGE 雨 的 诉 说 ——怎样写景、状物、抒情 山西省朔州市第四中学 冯霞 【活动目标】 1．品读写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平。 2. 丰富学生的心灵感悟，体验大自然的韵味。 3. 学习写景、状物、抒情的方法，写“情景交融”的文章。 教学过程： 一．导语引入： 雨是一种自然现象，我们司空见惯。但她很能触发文人墨客情思，他们常常借雨来表情达意，从古到今，很多诗词歌赋都留下了雨的倩影，今天也让我们走近雨，听听雨的诉说，品品雨的神韵，然后来抒写雨，感悟雨，感受自然万物的美。 听听雨的足音： 播放视频《雨的记忆》，优美的音乐中展示一系列雨的图片（如果学生有视频或音频，让学生来配乐讲解）创设情景，师生进入预设的学习情境。 读读雨的韵味： 翻开历史这部厚重的书，多少文人墨客将自己的情感寄托在这绵绵不息的雨中。或喜或悲，或忧或荣，几千年来，这雨承载了多少人的欣喜与哀怨，品味这些诗文，我们一定会从中能领略到古人的风采与繁杂的内心世界。 （一）诵写雨佳句，感古人情怀：诗意的雨滋润着我们的心灵 学生分组合作学习，整理古诗词中有关雨的名句，然后男女生各选出一名代表进行PK。在竞争性学习活动中积累相关知识，激发学习兴趣。 (二） 读写雨佳句，感雨中景语：雨点的敲击构成一种乐曲 至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，