醉花阴 薄雾浓云愁永恒.docxVIP

课 题 醉花阴 薄雾浓云愁永恒 教学目标 通过了解词的内容，理解词中作者抒发的思想感情。 教学重点 能总结词的意境，体会词的意境美 教学难点 体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处 教学方法 自主学习，讨论赏析 教学设计及步骤 一、朗读请同学来朗读这首词，让我们从中更好的来体会作者的思想感情。学生朗读，师生点评。 二、小组自由朗读，说说自己这首词的感情基调是什么样的？ 用自己的话概括本词的内容。 （想象一幅画面——西风瘦菊，佳人对花兴叹的画面）感情基调： 寂寞、忧郁重阳佳节独守空闺，思念丈夫的孤寂愁绪。 这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写，表达了重阳佳节独守空闺，思念丈夫的寂寞与孤寂的愁绪。 三、学生赏析老师订正、点拨、补充。 上片与秋凉情景，由白天写到夜晚，愁苦孤独之情充满其中。 首二句就白昼来写：“薄雾浓云愁永昼。”这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。“瑞脑消金兽”，写出了时间的漫长无聊，同时又烘托出环境的凄寂，天气阴沉，香已燃尽渲染寂寥无聊的环境氛围， 　　 “佳节又重阳”点明时令，也暗示心绪不好、心事重重的原因。每逢佳节倍思亲。佳节时本应该夫妻团圆、共同饮酒赏菊，而如今只有自己，所以，才会“玉枕纱厨，夜半凉初透”的。这种凉，既是身体之凉，更是心里之凄凉，别有一番滋味在心头。（“玉枕纱厨”这样一些具有特征性的事物与词人特殊的感受中写出了透人肌肤