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高中英语说课稿( [真诚为您服务] 高中英语说课稿(陈妍飞) 　　2009-11-4 13:16:13 高中英语Sharpen Your Axe: The Value of Preparation说课稿 　　义乌三中 仰云 　　 　　设计思路 　　《高中英语课程标准》分级总体目标中高一学生在阅读技能方面的要求是1.能从一般性文章中获取和处理主要信息；2.能理解文章主旨和作者意图；3.能根据阅读目的使用不同的阅读策略；4.能根据上下文线索预测故事情节的发展等等。根据这些要求，本课教学设计从以下几个方面着手1.谈论漫画的形式，激活学生已有的背景知识；2.运用略读，寻读和细读等阅读策略，指导学生归纳中心句和搜寻相关信息；3.通过讨论和辩论的手段深化学生的德育教育，激发学生学习的兴趣；通过小组合作、辩论的学习方式发展学生的自主学习和合作精神。 　　一 、教学内容分析： 　　本课的教学材料是根据一篇题为“The Value of Preparation”的原汁原味的英语短文改编的。由于现有学生的英语水平，要理解一些地道的词汇和句型，对学生是有一定难度的。因此在教学前，教师先对原版的材料进行了修改和整合，使其符合现有学生的阅读水平。改写后的文章围绕“准备的价值”这一主题开展说、读、写多种教学活动。文章主要讲述了工作前的准备很重要这一论点及为什么很重要的三点论据。由于我考虑到要训练培养学生在阅读中的推理能力，因此把原文中的最后一段进行删除，改为让学生根据上下文来进行推理，文章接下来会写什么内容。这一话题对于学生来说是一个非常具有实际指导意义、具有时代性、可挖掘性的教学主题。二、学生分析：由于现有学生的水平，而且教学内容是一篇比较抽象的议论文，因此学生学起来会比较枯燥。所以在上课之前，教师要利用多媒体努力营造一种轻松活泼的的氛围。激发学生积极讨论在人的一生中如何做好准备，加强他们的学习动机，激起他们的学习兴趣。同时，现在有些学生学习的目的性不明确，不知为何而读书，认为“读书无用”，因此在本课的教学中，转变学生的思想，明确学习目的，是教师不可缺少的一项教学任务。 　　三、三维教学目标 　　根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际，我把教学目标设定为以下几个方面： 　　（一） 知识目标和能力目标 　　1. 学习一些相关的单词、短语和句式,如:axe, sharpen, essential, efficient, on the contrary, 　　in advance, at a glance以及 It’s better to do ……than to do ……等。 　　2.学会谈论如何为自己的未来做好准备。 　　3.学会从文章中快速寻找中心句和相关信息，提高从文章的相关信息中进行推理和判断的能力。 　　4. 学会议论文的框架结构，并尝试写一篇议论文。 　　（二）情感态度 　　1.从谈论“磨刀不误砍柴工”入手使学生了解到我们必须做一个有准备的人，现在就得为自己的将来做好 计划和打算。深化学生的德育教育，进一步激发学生学习的动力。 　　2.通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。 　　（三）学习策略：学生在一定程度上形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维表达能力。 　　四、教学重点难点 　　这一课的重点有两点： 　　1.新课标要求在语言教学的同时必须能够深化学生的德育教育。因此，如何调动学生的积极性，利用已有知识谈论如何做一个有准备的人是本课的重点之一。在教学过程中教师利用多媒体视频介绍杨威经过十多年的准备和磨练终于圆奥运金牌梦的例子启发学生思考自己的人生：要想拥有美好的人生，现在就要做好准备。然后让学生谈论现在我们可以做些什么样的准备。 　　2.就一堂高一的阅读课而言，教师必须教会学生阅读的技巧和方法。因此，本堂课中就如何在课堂内容贯穿的过程中，培养学生寻找文章段落中心句、细节的相关信息，以及从相关信息做出推理和判断的能力，是重点之二 　　在教学过程中主要通过三个不同的阅读策略来体现：一是略读寻找文章段落中心句，而是寻读理解文章细节，三是再读推理判断。 　　3.议论文的写作特点和组织结构是这一课的难点之一。因为议论文是高中学生必须要掌握的一种写作体裁，而且近几年高考的写作也是以议论文为主。因此在平时的教学中我们要强化学生的议论文写作。本课是一篇很好的议论文范文，教师在阅读的过程中注意贯彻议论文的写作特点和组织结构，然后课后布置一篇议论文的习作进行巩固，能够取得较好的效果。 　　4.本课的难点之二是就“现有的社会背景下有没有必要读大学”进行辩论，这是对学生语言表达能力的一种检测。而我们现在的高中学生平时缺少的就是这种口