南信大大学英语教学经验介绍何三宁.pptVIP

重基础强技能，不断提高大学生的英语语言应用能力 南京信息工程大学 2010-4-23 汇报内容： 一、探索符合实际的教学模式 二、探索高年级后续拓展课程 三、完善测试评价体系 四、强化教学管理机制 五、营造英语听说环境 一、探索符合实际的教学模式 1. 始于2005年的分级教学： 1）多元化教学模式： （1）网络环境下的教学模式（见图1）：从05级46个班级中抽取4个网络试点教学班和4个对照班，使用新视野网络教学系统及英语在线上的网络资源进行自主学习。自主学习过程中，教师和学生可通过教学平台相互交流、布置作业。配置专任教师担任试点班的教学并进行辅导答疑。 图1：网络环境下的教学模式 教学效果：网络教学模式的四个试点班在2006年参加英语四级考试的首次平均通过率远远高于全校平均通过率。试点班的四级成绩总分比全校平均成绩高出30多分。在四级考试的四个部分中，试点班在各部分的平均成绩均高于全校05级非试点班所有本科生的平均成绩，其中听力和阅读部分平均成绩高出10多分。这一结果证明了该模式的尝试是成功的、颇有成效的。 （2）多媒体辅助教学模式：利用教室内与互联网联通的多媒体设备，通过大屏幕投影的方式将网络内容展示给学生，教师在正常的语言教学中部分地采用多媒体来演示语言现象，充分利用图、文、声、像等多种媒体实施立体语言教学。 优势：