来华留学生汉语全称量化词偏误分析-汉语国际教育专业论文.docxVIP

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得安徽大学或其他教育机构的 学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已 在论文中作．了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：缘治滚 签字日期： 厶哆年j月z午日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解安徽大学有关保留、使用学位论文的规定，有权 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借 阅。本人授权安徽大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检 索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名i摇冶·壤 导师签名： 签字日期：加，歹年S月?午日 签字日期： 万方数据 摘要本文利用北京语言大学HSK动态语料库对二语作文教学中常见的量化词进 摘要 本文利用北京语言大学HSK动态语料库对二语作文教学中常见的量化词进 行分析和论述。本文根据词性特征将全称量化词分为两类：全称量化词(1)副 词组——凡(是)、都、全、统统、一律、均、皆、俱；(2)代词组——全体、 一切、全部。这些词语是进行语料库检索的目标词汇。在对全称量化词分别作代 词和副词的偏误分析后，笔者还将根据这些偏误进行归纳和总结。紧接着，还会 整理这些量化词的具体题目，设计一份题量为28题的问卷，分发给安徽大学国 际教育学院的中级班留学生作答。最后统计出调查结果，分析量化词的偏误率。 最终根据这些偏误类型和偏误率的研究结果，结合教材提出量化词的教学建议。 第一章为本文的绪论部分。介绍论文的选题缘由以及相关研究现状。研究现 状主要从本体和偏误研究的两个方面进行介绍。接着，确定了论文的研究范围。 为了使本文的论述更具逻辑性，本章对所研究的词语进行了分类。另外，本文使 用的研究方法作了简单介绍。第二章从HSK动态语料库入手，找出全称量化副词 的偏误，并对偏误类型进行分类总结。第三章对全称量化代词用同样的方法进行 偏误类型分析和总结。第四章对问卷调查进行习得分析并提出教学建议，希望在 教学上有所帮助。 关键词：留学生；量化词；偏误分析；习得研究 万方数据 AbstractOn Abstract On the basis of the reasonable classification of quantifier words，1 will take the quantifier words in HSK as the scope of the inspection．According to features of words，we divided quantifier words into two kinds．The quantifier words of adverb， for example“fan”，’’dou”，’’quan”，’’yilv”and SO on．The other is the quantifier words of pronoun，for example“quanti”，‘‘yiqie”，”quanbu”and SO on．These words are target words of searching corpus．We will not research less words，but for overall， it will be involved．After error analysis，we will conclude．Then，We also sort out these specific questions about quantifier words，and design questionnaire including 28 questions，then distribute to middle grades’students from Institute of International Education in Anhui University．At last，we will count results，analysis acquisition of quantifier words． So， we can put forward teaching suggestions with teaching materials． This article is divided into four parts．The first part i