人教版英语八年级上册Unit9When was he born_ Section A第一课说课稿.ppt

各位老师，大家好!今天我说课的内容是人教版八年级上册Unit 9 When was he born? Section A第一课时。现在我从教材内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程设计等进行如下具体阐述 1. 说教材（地位和作用） 本节课的教学内容是Go for it八年级When was he born?SectionA.主要语言功能项目是谈论自己崇拜的名人以及名人的职业生涯.以人物简历为线索,进一步学习一般过去时态,尤其是一般过去时态的特殊疑问句.通过SectionA的学习,学生可以了解成功人士的生活经历,并且学习有关职业的英文表达方式. 2. 说学情 同学们在七年级已学过一般过去时,学生对这一时态颇为熟悉,这为学习本单元的新知识奠定了认知基础.他们热爱并崇拜乔丹,邓亚萍,贝克汉姆等名人.对他们的人生历程充满好奇.因此在教学中,教师可充分利用学生这一心理特点,引导学生深入探究,自主地解决问题. 3. 说教学目标 语言技能目标 (1) 能对别人的出生年月进行问答,如:When was he born? He was born in/on… (2) 能对别人的经历进行询问,如:When did he start hiccupping? How long did he hiccup? 语言知识目标 (1) 词汇:born hiccup sneeze national achievement (2) 句型: Who is that? That’s Deng Yaping.She is a great ping-pong player. When was she born? When did she start/stop…? How long did she start…? 情感目标 (1)通过谈论体育明星的成就,培养学生吃苦耐劳的精神. (2)在谈论自己和别人的经历的同时,树立远大的理想. 文化意识目标 (1)了解主要的文娱和体育活动. (2)能用恰当的方式评价别人. 4. 说教学重难点 根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度,结合教学目标,确定重点是: When was he/she born? When did he/she start…? How long did he/she…? 难点为重点句型的实际运用及when引导的状语从句和特殊疑问句. 5. 说教法和学法 1）说教法?????? 英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功。因此本课多在课堂设计上下工夫，注意联系实际，模仿真实的英语语言运用环境。让学生在小组合作中学会英语,掌握英语，运用英语。本单元我采用的方法主要有：情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法、小组竞赛法及循序渐进法。通过多媒体、实物、动作以及图片等创设富有生活气息的语言情境，真正做到寓教于乐。 2）说学法????? 教师不仅是知识的传授者，更是教会学生学习方法、发展思维的引导者。鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、猜、想、说的方法来学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同层次的学生掌握学习重点；采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，提高课堂效率。 6. 说教学环节 按照上面的教学思路,结合中学英语的教学特点,我们倡导构建式的学习,努力运用学生的主动参与,感知体验,探究发现,交流合作的学习方式,让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦,使课堂真正形成“乐说”、“会说”能交际的氛围.本节课分为以下五个教学环节。 Would you like to know more about (了解)me? I was born in1980. I’m 32 years old. My birthday is May 13th . I started working in 2003. So I have been an English teacher for 8 years and 3 months. I like doing sports. My favorite sports star is Yao Ming . Can you tell me something about you? Say it like this: I’m ___ years old. My birthday is__________. I like ________