小学三年级数学新教材培训心得.docVIP

PAGE 1 小学三年级数学新教材培训心得 数学教学从某种意义上可以理解为把“学术形态的数学”转为“教育形态的数学”，而这一转化过程中的核心环节是教师对教材的使用。因此，教师研读好教材、用好用活教材，对数学教学起着重要的作用。 参加了三年级数学新教材培训后，我获益良多。对于新教材也有了一定的认识。下面我就谈谈自己的一些体会： 一、面对教材修改教师不同的态度 现阶段，面对教材修改老师呈现出不同的态度，有的觉得数学越来越难教，有的认为教材无论怎么改都无所谓，有的认为不管教材变成怎样都会教。新教材的改头换面，使我们不可能再像以往那样照本宣科．更不能对教材亦步亦趋了。打开新教材，扑面而来的是一股清新气息，课程的开放性、综合性与灵活性令人耳目一新。新教材无论从内容的选择还是呈现方式上，都很好地体现了“以学生发展为本”的理念，图文并茂、形象直观、生动有趣，贴近学生生活，充满时代气息。但同时也对教材编排体例的变化感到很不适应。传统课程强调学科体系的系统与规范，强调严密的逻辑顺序和严谨的知识结构，这在我们头脑中已经根深蒂固。然而新教材不再刻意追求学科体系的严密，而是从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、体验学习。这种编排体例和教学要求上的变化，与教师教学习惯产生强烈的冲突，矛盾日益凸现出来，这种不适应，是大多数教师会感慨教材越来