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PAGE 1 小学数学德育案例 德育教育工作在各个学科中都要摆在一个重要的位置上，因为我们都知道?学易要重德，万事德为先。?教育本身就是一种道德行为的规范。我们的教育是要培养有德有才的新世纪的建设者和接班人，而在德与才之间，也是先有德后有才。司马光说：?才者，德之资也；德者，才之帅也。?德与才就如同一只鸟的双翼，缺少哪一只都无法畅游于天宇。余秋雨也曾说：?文化知识不等于文化素质，文化技能更不等于文化人格。?我们的教育不仅仅是文化知识的传承，更主要的是对学生进行了思想上的熏陶和塑造。 而思想教育体现在每一个学科中，也体现在我们教学的每一个环节。学校无小事，事事是教育。学生是教育的主体，发生在学生身上的事数不胜数。有时，即便是一件小事，如果我们能很好地把握教育的最好时机，对于学生也会起潜移默化的作用。作为教师，应该立足于抓住教育教学中的点滴小事，抓住教学中的每一个教育点，精心又不经意，自然又不刻意。对学生进行了正确的引导和教育，我们的教育才会真正做到既教书又育人。 案 例：（数学课前） 上课的铃声已经响了，我走进教室，原以为学生们已经准备好，等待我的到来，可是让我没想到的是，学生们还在开心地唠着闲嗑，好像根本没有听到上课的铃声，更好像无视我的存在。我坐在前面观察着每一位学生的动作和说话时的表情，当时我并虽很生气但表情仍然是带着微笑。突然学生可能意识到