江苏版五年级上册第五单元找规律优秀教案及教学反思.docVIP

江苏版五年级上册第五单元找规律优秀教案及教学反思 教材分析 1.这节课是江苏版五年级上册第五单元﹙找规律﹚第一课时，通过学习使学生学会观察，推理等活动与他人合作交流，并发现问题的能力，发展学生的数学思维，感受到数学就在身边，对数学产生兴趣。 学情分析 1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。 3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 教学目标 1.通过观察，猜测.操作与他人合作交流等活动，培养学生的观察能力 2.学生感受到数学与现实生活的密切联系。 教学重点和难点 培养学生观察，推理的能力，能够发现图形和数的排列规律。 教学过程 小组讨论、并抽学生板书 （1）图画的方法：○●○●○●○●（○表示蓝花，●表示红花）第15盆是（蓝花） （2）列举的策略：左起第1、3、5、……盆是蓝花。第2、4、6、……盆都是红花，第15盆是（蓝花） （3）计算的