人教版小学数学《找规律》第一课时教学设计.docVIP

人教版小学数学《找规律》第一课时教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第85页“例1”和“做一做”。 教学目标： 1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2、让学生经过涂一涂、划一划、猜一猜培养学生的动手能力。 3、使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点：使学生发现简单的图形变化规律。 教学难点：让学生从颜色、形状两方面发现规律。 教学准备：ppt 教学过程： 一、创设情境，谈话导入 师：同学们，回忆想想“六一”儿童节是怎样过？过得开不开心吗？（学生回答）你们想不想知道永发中心学校的小朋友是怎样过的吗？他们哪天开联欢会可开心啦！而且把现场打扮得漂漂亮亮，大家想不想去看看？（出示主题图）让我们一起来看看。 1.观察场景图，发现规律。 2.个别汇报，说规律。（指名各别回答） 二、引导探究，认识规律；探究规律。 1.引导探究彩旗图 （1）观察小彩旗排列，找规律。 （2）探究彩旗排列规律。 2.自主探讨小花图， （1）观察小花排列，找规律。 （2）探究小花排列规律。 3.引导探究灯笼图 （1）观察灯笼排列，找规律。 （2）探究灯笼排列规律。 4.探究小朋友排列图 （1）观察小朋友排列图，寻找规律。 （2）引导实践，自主排列规律。 小结：几个图形为一组重复出现的规律，叫做重复排列的规律 三、巩固练习，应用规律 1.示范“节拍”，猜规律。 2.展现图形，发现规律，填补规律。 3.判断题。 4.小小设计师。 四、开心时刻，快乐达标 完成数学课本第85页做一做。 五、总结 今天，我们学到了什么？你们有什么收获？ 六、板书设计：（略）