环境描写衬托人物心情课件.PPT

一枝一叶总关情 —— 环境描写衬托人物心情 成绩大幅下降时， 朋友误会我时， 被老师批评时， 当……… 1.我的心情很不好。 2.阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了，先是被一道闪电撕裂，接着是“轰隆隆”的雷声大造声势，终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来，摔得粉碎——一如我的心情。 环境描写 社会环境描写 如：节日风俗、风土人情、街市面貌、居室陈设等 一、什么是环境描写？ 自然环境描写（又称景物描写） 如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等 √ 1.凄风。苦雨。天昏。地暗。 描写天气，是在渲染气氛，“天地亦与人同哀”，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有…… 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ ——《羚羊木雕》 衬托出“我”的伤心、寂寞心理。 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。…… 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 --《散步》 衬托了初春时期一家人在田野散步的愉快心情。 二、自然环境描写的主要作用 1.渲染 气氛； 2.衬托人物 的心情。 1. 学会灵活地运用环境描写，衬托人物心情； 2. 展开合理想象，恰当地运用环境描写写出人物的心情或心理； 3. 评议他人的作品并尝试修改自己的文章，培养修改习作的良好习惯。 说说你从文字中感受到作者怎样的心情？ 语段一： 一个阳光明媚的清晨，白云飘飘，轻风吹打着路边的小树苗，小鸟在叽叽喳喳地唱着动听的歌。我走在小路上，嘴里不停地哼唱着：“啦啦啦啦啦，我是卖报的小行家……” 愉悦、快乐 一整天一直细雨蒙蒙，让人平添了几许惆怅。次日，老天爷一改昨日的缠绵，电闪雷鸣，哗啦啦地下起了暴雨，路边原本盛开的花朵也被大雨打得垂落在地，树上原本叽叽喳喳的鸟儿，也停止住了悦耳的歌声。 伤心、难过 语段二： 妈妈说要带我去滑冰，我高兴地跳了起来。外面阳光如此 ，仿佛是一张 ，连往日树上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也 ，像是 。 1.我最喜欢他写的 （句/词） 2.我欣赏他写的语段中的 句运用的 修辞手法。 3.他写的 （句）衬托了他的 心情。 妈妈说要带我去滑冰，我高兴地跳了起来。外面阳光如此明媚 ，仿佛是一张 温柔含笑的脸 ，连往日树上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也 开始悦耳 ，像是 庆祝什么快乐的节日似的 。 老师宣布要开家长会，结合环境描写写出你回家时担心（开心）的心情（不少于50字）。 1.我最喜欢他写的 （句/词） 2.我欣赏他写的语段中的 句运用的 修辞手法。 3.他写的 （句）衬托了他的 心情。 一切景语，皆情语也。 ——王国维 作业： 完成导学案