分享课程纲要 提升教师素养 ——低年级数学组课程纲要研讨小结.docVIP

PAGE 1 分享课程纲要 提升教师素养 ——低年级数学组课程纲要研讨小结 今天下午，我们低数组全体教师围绕韩老师的“课程纲要分享课”进行了研讨，研讨氛围温馨，大家各抒己见，没有对错之分，尽管有些内容和观点需进一步实践，但全体教师的主动参与、自主思考、交流分享、思维碰撞的教研过程促进了学习、进步，在争论、分享中逐步成长。 在本节分享课中包含了内容、习惯、方法和评价四方面内容，在介绍本册教材学习内容时花费了30多分钟，而后三个的方面介绍因为时间不足而粗粗带过。以本节课作为一个交流平台，引出了所有老师对课程纲要课如何上的专题思考。老师们提出了一些较有价值的问题，经过大家集体反思，理顺，最后形成共识。现将整理后问题罗列出来，供在以后的实践中进一步的反思： 课程纲要分享课的目的是什么？在课程纲要分享课上是否还需要增添其它内容？ 知识的分类整理的详略度该如何把握？知识分类整理采取何种方式合适？是同一模式完成所有单元，还是不同类型的单元采取不同的方式？ 针对学习内容，是否有必要逐一单元详尽的介绍完整？课程纲要的分享是内容重要还是方法、评价重要？ 经过大家的研讨，大致理出以下几点思路： 上课程纲要课的目的是为了让学生站在全学期的层面上去了解我们要学习的知识，对整体有一个全面的感知，而且让学生了解获取这些知识我们可能通过哪