高中数学文科与理科教与学的差异研究及对策与分析结题报告.DOC

PAGE PAGE 9 《高中数学文科与理科教与学的差异研究及对策与分析》结题报告 课题负责人：方 钢 课题组成员：党宇飞 钟涛 蔡卉 付靖宜 一、课题背景 华师一现在的班型丰富多样，既有理科实验班，又有文科实验班，既有理科平行班，又有文科平行班；我们数学老师承担“跨头”教学任务的现象也非常普遍，“一文一理”的教学安排无疑对老师提出了更高的要求。作为我们教师也在思考：如何有效整合文理科数学教学的差异，既可以适当减轻教师的重复性劳动，又可以针对性的对文科学生、理科学生教学进行差异化的教学，进而提高教学质量。这是一个很有现实意义的课题，也必将对我校正在进行的教学改革提供丰富的教学案例，总结出相关的实际经验，并进而为全面提升我校的数学教育教学质量作出贡献。 二、课题界定 本课题界定的对象是我校2013级高一（2）部的全体学生。高一阶段以文科实验班为主体来开展研究，高二阶段由平行班的文科班与理科班进行对比研究。 三、研究目标 以课题理念“落实常规教学、践行课改理念、分析教师的“教”与学生的“学”中产生的差异来实现针对性的教学、实现师生共同发展进步”为行动研究目标，体现为： 1、学生获得学业进步、个性发展、精神成长，提升数学学习能力； 2、教师转变教育教学理念，获得可持续性专业化发展； 3、摸索、总结出具有一般规律性的教学方式和评价体系，全面提升我校数学教学质量。 四、研究内